五、Summary and Homework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的让学生自己动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识英语慢节奏音乐教案（篇2）教学内容：1词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)， writer2功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she doHe/She is a/an …
（板书：知音）（6）师：伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天天，他为什么偏偏视钟子期为知音（生答）师补充资料：伯牙在楚国做宫廷乐师一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴伯牙弹了他的成名大作《水仙操》他弹得非常投入，把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海浪，以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣楚王听了这首乐曲连连摇头说：“太嘈杂了，换首别的弹弹吧”伯牙只好改弦更张，换了一首《高山流水》这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了伯牙又气愤又伤心，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到如此的践踏他心中产生了疑问——天底下究竟有没有知音
从哪个词体会出来()指导学生饱含深情的读小孙孙是大娘的后代，的希望可是为了救志愿军，大娘却失去了他这种情谊岂止是亲人，这真是(比山还高比海还深啊)生读④“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀谁能把这个反问句换个说法哪种说法好些为什么(这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊)八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说──(学生齐读)“大娘，停住您送别的脚步吧”志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了过渡：还有哪个故事让你感动呢2第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句3我们在与朝鲜亲人告别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为“亲人”;对于他们，你还有哪些感兴趣的或不明白的问题
白萝卜还有增进食欲、帮助消化、止咳化痰、除燥生津的作用，此外白萝卜还有抗病毒、抗癌的作用这段时间的饮食尽量吃些生的白萝卜块白萝卜皮白而不透者肉味偏辣，只能熟吃;皮色透明，肉不辣而甜者，可以生吃生吃白萝卜一是下气，解腹胀之围;二是白萝卜入肺，肺应秋季，白萝卜可以加强肺的“肃降”功能，既止咳，又促大肠运动，“肺与大肠相表里”5、鸭子好吃霜降补 闽南台湾的民间在霜降的这一天，要进食补品，也就是我们北方常说的“贴秋膘”在闽南有一句谚语，叫做“一年补通通，不如补霜降”从这句句小小的谚语就充分的表达出闽台民间对霜降这一节气的重视
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