(从课堂学习认知回归实际生活运用，让学生体验数学的有用性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力)三、小结我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向(将数学经验归纳整理成数学规律，有利于学生养成探寻规律、整理的知识的学习习惯，提高学生的数学思维能力)小学三年级数学的教案（精选篇5）教学目标：1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序教学过程：一、口算引入1、计算：140×3+280 400—400÷8以上各式中都含有哪些运算
二、操作感知1、分一分，揭示概念1）分组活动让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视2）小组汇报问：你们是怎么分的为什么这样分3）揭示概念教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称2、摸一摸，感知特点1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流2）汇报交流三、形成表象，初步建立空间观念1、由实物抽象实物图形投影出示“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物图，抽象出正方体、圆柱、球的图形1）分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物
瓜蒌具有清热化痰，宽胸散结，润肠通便的功效临床上主要用于治疗痰热咳喘，胸痹结胸，肺痈，肠痈，乳痈，肠燥便秘等症瓜蒌，味甘微苦，性寒;归肺胃大肠经善清肺热，润肺燥而化热痰燥痰用治痰热阻肺，咳嗽痰黄，质稠难咯，胸膈痞满者，可配黄芩胆南星枳实等;若治燥热伤肺，干咳无痰或痰少质粘，咯吐不利者，则配川贝母天花粉桔梗等瓜蒌能利气开郁，导痰浊下行而奏宽胸散结之效治痰气互结(体内痰邪与气机不畅伴随出现)，胸阳不通之胸痹疼痛，不得卧者，常配薤白半夏同用;治痰热结胸，胸膈痞满，按之则痛者，则配黄连半夏另外，瓜蒌能清热散结消肿，常配清热解毒(清除体内热毒邪气)药以治痈证，如治肺痈咳吐脓血，配鱼腥草芦根等;治肠痈(发生在肠腑的痈，以发热右腹部疼痛可以摸到肿块为表现)，可配败酱草红藤等;治乳痈初起，红肿热痛，配当归乳香没药等
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”现在，你们即将毕业离校，我送给大家四个词，十六个字“强道德、好拼搏、常学习、树信心”，与大家共勉：1、“强道德”就是不断加强道德修养孔子说“与善人居，如入芝兰之室”品行高尚的人，如同一束散发芬芳的芝兰，历久弥香实际上，求知的过程就是学习怎样做人的过程“正德厚生，臻于至善”、“长胜于德、短胜于谋”，这些古语都充分说明了道德修养对一个人的重要性2、“好拼搏”就是保持拼搏与努力的优良作风生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑;悲观的人看到的则是自己的苦恼古人云：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”成功总是垂青那些不懈奋斗、百折不挠的人保持拼搏与努力的优良作风，能使你开创更美好的未来
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