
不可盲目贪凉,切忌直吹,可将温度设定在25℃~26℃空调开放时间不易过长,晚上最好不开或只开除湿,既可降温祛暑,又可预防空调病长处于空调环境可喝点姜汤,姜汤具有以发汗解表、温胃止呕、解毒三大功效,能有效防治“空调病”如果有慢性病如哮喘、胃肠功能较弱的人,不易开空调末伏饮食有讲究立秋后,天气仍然较热,绿豆汤、荷叶粥、莲子粥、各种新鲜蔬果等清热解暑类食物依然不可少但饮食也不要过于清淡,鸭肉、鱼、猪瘦肉、海产品、泥鳅等肉类既清热又有补益作用,可放心食用秋后雨水多,湿热交加易伤脾,容易出现饮食不化、倦怠、恶心等症状,饮食应注意养护脾胃,应适当多吃山药、芡实、小米、赤小豆、豇豆等祛湿热、健脾和胃的食物为防止秋燥引起“上火”,可适当添加如银耳、梨、藕、乌鸡、猪肺、豆浆、蜂蜜、核桃等滋阴润肺的食物

4感受文中生动细腻的心理描写,把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式教学重难点1默读课文,感受“我”这一天的心情变化2学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述时自然而然地流露情感的写作方法教学策略1生词教学通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语如:“惆怅”可以结合课文情景和“我”当时的心境来理解;“惊惶”可以结合课文内容来理解,家务繁忙的母亲面对“我”突如其来的哭泣只是惊惶,而并没有责怪,充分体现出母亲对“我”的疼爱2阅读理解主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法,从人物的言行、事物的描写中体会人物细腻的心理变化和流露出的真情实感,从而体会“我”兴奋、期待、焦急、无奈、失望、委屈等的心情变化

在我们的日常生活、劳动、学习中经常看到有些同学个人卫生差、衣冠不整少先队员佩戴红领巾不规范,自己的衣物、鞋袜不会清洗,有的小学生上学了还要家长给穿衣服、洗手洗脸、简单的家务活不会干学具不会整理,上学路上让家长背书包,在马路上行走不靠右行,用过的物品不知道放回原处上课注意力不集中、粗心大意,不能独立完成课前预习,课后作业等良好的学习习惯没有养成在校园里经常看到有的同学“乱扔果皮、纸屑、饮料瓶、包装袋、乱吐口香糖”等废物经常看到有的同学随意践踏花草树木,踢门打窗,经常发生损害公共财物和设施设备,以及不尊重别人的劳动成果等现象课间操、大型活动、集会上一些同学大喊大叫,乱打乱闹等不文明的行为习惯这些不文明的行为习惯严重影响着我们少年儿童一代的健康成长和良好的人格品质的形成,严重阻碍着校园文化的发展和办学品位的提高

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