4、出示词语①、自由读一读、齐读、个别读②、选择你喜欢的词语说一句话三、品读课文感受新年：1、学习第一、二、三小节①读读第一、二、三小节说说你读懂了些什么你从课文的哪些地方看出新年来了抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语②新年美吗让我从你的声音、表情中感觉出来吧③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下④指导学生有感情的朗读⑤教师范读⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵2、学习第四小节①出示第四小节，指名朗读②说说你都读懂了些什么③同学们让我们共同欢呼新年的到来多媒体出示：新年钟声敲响时的片段④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望⑤都说“一年之计在于春”
进：会意字甲骨文字形为小鸟的脚趾鸟脚只能前进不能后退，故用以表示前进，与“退”相对近：形声字本义为距离短现在还指时间上的不长久，如“近来”；两个人关系亲密，称为“亲近”带：象形字本义指大带、束衣的腰带因为带子为长条的，所以“带”字引申为“围绕”“带”作动词时意为携带戴：形声字①加在头或身体的部位上：戴帽、戴手套②尊敬；拥护：爱戴、拥戴（2）填一填自主完成书上填空，教师巡视指导提示：提醒书写占格，促进习惯养成（3）说一说为什么要填这个字提示：可结合字义采用儿歌的形式引导如：花园门票要十元，小小圆桌圆又圆（4）练一练通过课外延伸，加以巩固要点：了解字义，辨别选择2活动二：说话练习（1）读一读提示：可逐句朗读提问：①曹冲听了这个问题后，一边看大象，一边在干什么呢
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的`快乐活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happyLet’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey
有人说，生活不是电视剧，爱情可以使童话，但婚姻并不行宋仲基与宋慧乔离婚了，从消息传出再到登上热搜头条，短短几个小时就打碎了很多CP粉梦想中的“童话般的爱情”无独有偶，范冰冰在6月27日晚上也发表微博，宣称与李晨和平分手，并称：我们不再是我们，我们依然是我们因性格不合，双宋离婚，因我们不再是我们，李晨范冰冰分手，结束了4年恋情一连串的热搜，也让今天很多人吃瓜吃累了真正的爱情，从未有什么命中注定曾经的幸福甜蜜不是假的，但小康医生认为：真正的爱情，从未有什么命中注定没有什么“我一身落拓，你救我于水火”，也没有什么“是一位盖世英雄，有一天会身披金甲圣衣、驾着七彩祥云来娶我”童话就是童话，在现实生活中婚姻本质就是一个“资本上交易”
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