诗以神话为题材，想象丰富，意境优美，洋溢着浪漫主义情调那么，下面让我们一起走进魏晋文人的艺术世界2朗读课文给三分钟学生自己朗读，让他们在朗读的过程中初步揣摩课文的意蕴3字词解析迢(tiáo)迢牵牛星：远远的牵牛星迢，远皎(jiǎo)皎河汉女：灿烂的织女星皎，洁白明亮纤纤(xiān)：细小擢(zhuó)：伸出素手：雪白的手札札：一札一札地杼(zhù)：梭终日：整天章：经纬线交织成的幅面泣：哭泣，伤心而哭泣涕：眼泪零：落相去：相隔几许：多远盈盈一水间：只隔一条又清又浅的河盈盈，清澈的样子脉脉(mò mò)不得语：含情脉脉而不得说话脉脉，相视而含情不语的样子4重点知识讲解要解读一首诗不容易，所以今天我们要从一个切入点把握，相信同学们读完这首诗都会有一个感觉：“美”，那么，我们就从“美”的角度来欣赏《迢迢牵牛星》，看看它美在什么地方：①貌美“迢迢牵牛星，皎皎河汉女
其中关键在于家庭教育那么如何做一个称职的初三毕业生家长呢我谈谈我个人的一些看法：1）家长定位要准确初三中考是人生的转折，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，应该让孩子明了中考的意义，明白对于学生相当于终生大事，不能拿自己的命运开玩笑只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉的投入初三总复习中去，家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清厉害关系，帮助孩子做好思想工作认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩由于许多家长有急躁情绪，平时不与孩子沟通，谈心，而是天天唠叨，叠叠不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响到孩子的学习孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件
是谁把幼苗辛勤哺育是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩因为你啊——人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜
讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义14提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层
（总计53122字）
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