8——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置9——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小4理解中记忆：10拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成121教师和学生互动，伸手指：13我出1，我出9，1和9组成1014……152引导学生创造新的游戏：拍手对歌——16你说1，我说9，我们都是好朋友;17你说2，我说8，团结起来力量大;18你说3，我说7，我们从小爱学习;19你说4，我说6，说话诚实不吹牛;20你说5，我说5，两数凑十不马虎21五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22
一方面，数字1至10借用闽南语读音，分别对应“亿、悦、杉、试、古、陆、柒、捌、久、石/实”；另一方面，亲属称谓以辈分定单位，其中“伯”代表万、“叔”代表千、“兄”代表百、“弟”代表十两者组合时，数字谐音在前、亲属称谓在后，相乘即得实际金额例如，“悦弟”为2(悦)×10(弟)=20元；“杉兄”为3(杉)×100(兄)=300元这种巧用方言读音与亲属称谓的暗语，体现了华侨在简陋的通信条件下因地制宜、化日常为机巧的智慧“悦弟”“杉兄”这种组合在不懂闽南语的外人看来，只不过是一种称谓，与汇款金额毫无关系而对于拥有“密码本”的闽南人而言，这套暗语把日常的数字读音，换成发音相同或相近的汉字，再与亲属辈分组合，无需费力就能轻易破解
保健品厂商当然不会因为这一项试验就放弃这个“前景广阔”的产品，学术界也不会仅仅依据这一项研究就做出否定的论断此后，美国一家生产白芸豆提取物的公司资助了一些人体试验去验证其减肥功效2004年，他们发表了一项25人、为期8周的试验，结果是在参与吃与不吃淀粉阻断剂的两组志愿者中，他们的平均体重虽都有少许下降，但数据没有明显差异2007年，他们又发表了一项为期4周，共有27人完成的试验这一次，除了吃白芸豆提取物或者安慰剂，试验志愿者还同时进行饮食控制和锻炼结果跟上次一样，也是两组的平均体重都有下降，但两组之间没有显著性差异研究者又按实验者的BMI指标、总碳水化合物摄入量和净碳水化合物摄入量（即总的碳水化合物减去膳食纤维）把实验者分开统计，期望找到某个特定的人群中白芸豆提取物会起到“帮助减肥”的作用
(想象和夸张)本文就是以丰富的想象和夸张著称三、整体感知1、学生快速阅读课文，思考两个问题：(1)故事的主人公是谁(皇帝)(2)用简洁的语言概括文章的故事内容(描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质)2、全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段如何展开的每空只能用一个字明确：(爱)新装——(做)新装——(看)新装——(展)新装——(揭)新装四、研读文本，把握人物1、主人公——皇帝已粉墨登场，让我们走近他，了解他，请大家用“一个-----的皇帝”的句式，为这篇文章加一个副标题(板书)并陈述理由(要求自由朗读，独立思考并完成，然后小组成员相互交流)如：“一个愚蠢的皇帝”：根本没有布，根本没穿衣服都不知道
（总计53955字）
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