读句子，思考：这句话体会了张嘎的什么形象(4)自由读句子边读边体会，小兵张嘎的聪明机智勇敢以及对敌人刻骨铭心的仇恨(5)课文哪几处写到小兵张嘎对手枪的喜爱和渴望(6)小兵张嘎最后终于拥有一把手枪，他的心情怎样你能举个自己的例子来说明一下他当时的心情吗(7)此时的嘎子会想些什么呢(学生自由发言) (8)指导朗读出示的重点句子 (9)齐读出示的重点句子 (10)选择自己喜欢的内容和同学们演一演、比一比谁演的最逼真三：根据情节、复读故事 1、理清课文线索 2、指导学生复述，同桌互相复述3、指名复述课文内容 4、回家讲给爸爸妈妈听 四：总结拓展升华主题 1、总结全文，学了这篇课文你有什么感受和收获
最后引导学生整理并制作数位顺序表，在激发学生学习兴趣的同时，使学生进一步理解数位的意义与作用，探索数位顺序表的应用价值2、由直观到抽象，深化对概念的理解本节课教学注重让学生经历数数的过程，通过数星星的活动让学生充分地数数，在活动中深化学生对计数单位、计数方法的理解再通过正方体木块、计数器逐步抽象，让学生直观感受到概念的形成过程，逐步培养和发展学生的数感课前准备：教师准备PPT课件计数器数位顺序表学生准备计数器教学过程：情境导入，激发兴趣1、出示课件，体会“大数”(1)导入：同学们，生活中处处都有数学知识，你们看，这是我们的校园，请你们来读一读校园里的这些数吧(2)学生尝试读数(3)引导学生观看南京长江大桥图，并读数：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米
(2)若告诉△ABC是直角三角形，第三边C也不一定是满足，题目中并为交待C是斜边综上所述这个题目条件不足，第三边无法求得2、练习P7§111六、作业课本P7§112、3、4教学目标：1经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯2掌握勾股定理和他的简单应用重点难点：重点：能熟练运用拼图的方法证明勾股定理难点：用面积证勾股定理教学过程七、创设问题的情境，激发学生的学习热情，导入课题我们已经通过数格子的方法发现了直角三角形三边的关系，究竟是几个实例，是否具有普遍的意义，还需加以论证，下面就是今天所要研究的内容，下边请大家画四个全等的直角三角形，并把它剪下来，用这四个直角三角形，拼一拼、摆一摆，看看能否得到一个含有以斜边c为边长的正方形，并与同学交流
一、导语设计同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象(板书文题、作者)二、资料助读刘绍棠简历刘绍棠(1936～1997)当代作家河北通县(今北京市通州区)人1949年读中学时开始发表短篇小说1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本1954年入北京大学中文系1956年加入中国作家协会1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反
（总计53352字）
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