血管之于人体，相当于城市内四通八达的道路，营养、氧气等都需要由血管运输如果血管出现问题，那么，身体获取营养就会受到影响，从而导致健康出现问题，生活中常见的心梗、脑梗等，均是由于血管病变而造成的俗话说“病从口入”，不少血管疾病均是由于饮食不健康而造成的，因此，做好血管养护，远离血管疾病，应从“吃”入手譬如以下3种调味品可悄悄损伤你的血管，做饭时一定要控制好量盐盐是家家户户都不可缺少的调味品，正所谓“食无盐则无味”，适量的盐可以让食物变得鲜香，刺激食欲，对健康也有好处但不少人口味过重，做饭时总是比常人要多放一些盐，平时也更喜欢吃腌制的食物，这样的饮食习惯可导致钠的摄入过多，从而使血压不断攀升而且盐摄入过多，还会使血液变得粘稠，影响血液的流动，血液内的杂质更容易在血管内堆积，导致血管堵塞
）按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可第一段（从开头到“听懂了吗、”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人4、教师总结，学生质疑文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词5、布置作业（1）朗读课文（2）抄写课后生词第二课时（一）阅读第一段，讨论问题1、文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”、（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为
2在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯教学重难点教学重点：理解算理，掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理教学工具课件教学过程一、复习引入1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷493÷3 69÷3提问：口算24÷2时你是怎样想的2、计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法
能正确理解和区分“计数单位”和“数位”两个概念2．掌握数位顺序表，类推出每相邻两个计数单位之间的关系3．了解数位的意义，利用数位顺序表体会“位值”的意义过程与方法1．经历较大计数单位的产生过程，感知位值制2．让学生经历在计数器上拨珠、数数的过程，加深对相邻两个计数单位之间的十进关系的认识情感、态度与价值观1．通过数学与现实生活的联系，丰富学生对大数的感受和对国情的了解2．在认数过程中，进一步培养学生的数感重点难点重点：认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”；掌握数位顺序表；能结合实例具体说出“位值”的意义难点：能正确理解和区分“计数单位”和“数位”这两个概念课前准备教师准备PPT课件学生准备计数器教学过程板块一创设情境，引入新课活动1走进生活，走近大数1．提问：同学们喜欢做游戏吗
（总计53461字）
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