一、低密度脂蛋白是什么 LDL是富含胆固醇的脂蛋白，其胆固醇主要来自从CE转运的高密度脂蛋白中的胆固醇目前认为血浆中LDL的来源有两条途径：①主要途径是由VLDL异化代谢转变而来;②次要途径是肝合成后直接分泌到血液中LDL的降解是经LDL受体途径进行代谢，细胞膜表面的被覆陷窝是LDL受体存在部位，即LDL中的ApoB100被受体识别，将LDL结合到受体上陷窝内，其后再与膜分离形成内吞泡，在内吞泡内经膜H+-ATPase作用，pH降低变酸，LDL与受体分离并与溶酶体融合后，再经酶水解产生胆固醇进入运输小泡体，或者又经ACAT作用再酯化而蓄积血浆中65%-70%的LDL是依赖LDL受体清除，少部分(约1/3)被周围组织(包括血管壁)摄取异化
在临床看来，慢性肝病患者需要补充以下三种营养物质：1、蛋白质蛋白质是人体内一切细胞、组织的重要的组成物质，机体内所有重要的组成部位，都与蛋白质有密不可分的关联对肝脏来说，蛋白质还能起到修复作用，要知道肝脏具备代偿能力，当部分肝细胞出现病变之后，其余肝脏细胞会在病变部分修复时期顶替它们的工作，以维持肝脏正常运转，而运转期间所需的修复因子，就是蛋白质所以，在肝硬化的早期阶段，患者应当注意蛋白质的补充，比如鸡蛋、豆制品、禽肉和海鲜类、奶制品等，都是优质的蛋白来源不过，这里需要强调的一点是，如果患者肝硬化病情已经走向了晚期，出现或可能会发展为肝性脑病，此时就应当限制蛋白的摄入；2、维生素A有大量的研究调查显示，维生素A能够保护患者的肝脏，对肝脏病变细胞的持续恶化，有一定的阻止和抑制效果
教具准备：l教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片2教师准备Let’s do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡3学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物教学过程：1热身／复习（ Warm－up／ Revision）（1）日常口语会话活动（2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下第一个拍的学生获胜（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话
教学媒体:学生收集抗日战争的资料,观看抗日战争影片如《小兵张嘎》《小英雄雨来》教学过程:师生活动设计意图教学随笔一,音乐激趣 导入新课师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄有一首歌唱得就是这个12 岁的小英雄,想听这首歌吗 大家仔细听,听后说一说你知道了什么(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带)学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱听过这首歌的同学可以说出歌名,有的同学甚至可以简单的介绍王二小的故事利用歌曲一下子将学生带入王二小的生活年代,拉近了同学们与文本之间的距离二,初读课文,整体感知组织学生读文,整体感知文章主要讲了一件什么事组织学生读文,整体感知文章主要讲了一件什么事
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