学习本文叙议结合，以议为主的写法2理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界教学重点、难点 1夹叙夹议，以议为主的写法2运用对比的方法，体会对比的作用教学时数 二课时 教学过程全解 第一课时 一、预习 1给下列加点字注音派遣()以身殉()职 纯粹()鄙薄() 狭隘()热忱() 晋察冀() 2解释下列词语派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量极端：<副>达到极点热忱：热情忱：真实的情义 麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心微不足道：不值得一提
提问：这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好八、作业：练习朗读课文板书（同上表）第二课时一、指名朗读课文二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里”1叼、拌；2垒；3铺用“先……再……然后……”造句三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理（一）不虚心就学不到本领（二）不认真学习，就学不好本领（三）要耐心地学完，才能学到本领（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手
(设计意图及建议：自主学习，揣摩消息语言特点;合作探究，总结消息语言特点，学习新知)四、拓展阅读，评价人物反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀小组合作用句式说话“我看到了一个___的诺贝尔”文段：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出贡献的人”材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了
学会感恩，为自己所有的感恩，感谢生活给予的一切，是提高自己素质与修养的内在需求二、感恩谁一是要感谢大自然正是大自然亿万年的神奇演变才造就了我们人类并为我们提供了所需要空气、阳光和水(人类起源的两种说法：达尔文的进化论、西方的上帝创造论，我信进化论，因为自己是唯物主义者)所以要尊重自然(去年10月我们党在十八届五中全会上提出了中国今后的五大发展理念，其中绿色发展的理念就体现了这一要求，要与自然友好相处，保持可持续发展，既要金山银山，更要绿水蓝天)二是要感激我们的先辈正是他们的勤劳智慧，才有了我们今天的文明(如我们中国人发明的印刷术，使文化有了传承;英国蒸汽机的发明，使人类进入了工业文明;美国人发明了计算机，有了现在的互联网时代;我们国家今年7月将发射一颗量子通讯实验卫星，科学家们说未来的时代将是量子时代，我们的生活又将发生重大改变)
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