第二课时一、检查复习1、指名背诵课文2、找搭当背诗句，说诗意(一人背一人说)二、自学生字1、学习新的偏旁2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形3、分析字形(说说你是怎么记的)(1)“画”半包围结构上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”组词：画画，图画、画笔(2)色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”组词：彩色、红色、白色、有色、无色等(3)听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”斤的笔顺是：(4)无：无一天，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“”，“天”第四笔是“”(5)春：上下结构，上部是“”，下面是“日”，组词：春天、春色、春光(6)人：“人”可以与“八”比较“人”撇笔长即捺笔低于起笔
近日，一则关于“朋友建议我以后生孩子一定要剖腹产”上了热搜刚开始有些奇怪，你生孩子是顺产还是剖腹产，难道不是应该根据自己身体条件而决定，为何要听朋友的呢难道朋友是你的导演呢这个词条来源于一个博主说她的好朋友最近生了孩子，因为顺产产痛很强烈，最终还是经过剖腹产，朋友起初也想剖腹产，但后来听家人说顺产会对宝宝好才选择了顺产但结果在分娩过程中，已经痛到无法忍受，最终才选择了剖腹产顺产好，还是剖腹产好据调查研究表明，中国女性在生产的时候，每年大约有450万的女性，也就是说超过了50％的人群选择了剖腹产来生育然而，当中有25%的人是没有医学指征的，完全可以通过顺产来进行分娩，但是因为害怕分娩时疼痛，或者觉得剖腹产生完孩子身材会和以前一样而选择了剖腹产
7、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，不要大动作，轻轻浮在水面，用力按摩抽筋部位，过一会就会舒缓;或省力地仰泳在水面不要动，同时呼叫同伴救助;或向岸上的救生员求助，尽量大声喊“救命啊”“救命啊”(五)教育学生遇到他人溺水时如何施救1、立即大声呼救“救命啊有人溺水了快来人啊”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、便于开展营救工作3、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救因为溺水的人会失去理智，本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象
师：“桃花三两枝”说明了什么(两三枝桃花开放，给我们报告了春的的信息)生：“鸭先知”表明鸭子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中嬉戏“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”生：这名话的意思是：河滩上已满是蒌蒿，芦笋也开始抽出嫩芽，此时正是鲜美的河豚上市之时师：“蒌蒿满地芦芽短”体现怎样的景象(春天的活力惹人喜爱)，“河豚”是画中的事物吗(河豚不是画中的事物)你能结合课文和图画进行联想吗(指导学生展开丰富的联想)②在师生共研中让学生知道这首诗诗人由江边—江中——江岸——想象，其中第1—3行是咏画的景物，描绘竹林、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这此景物突出了江南初春的美丽景色，第4行诗由画面景物跳出画面，展开了极为丰富的想象，表达了诗人对生活的热爱
（总计53619字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
