教学过程：一、创设情境，揭示课题（大约10分钟）1、谈话引入2、出示情景图让学生明确题中的数学信息，让学生自己提出问题：用20元买3本笔记本和1支钢笔，还剩多少元让学生独立计算，并说出解题的思路3、回顾整数四则混合运算的运算顺序只有加减法或只有乘除法的运算，应从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的4、揭示课题在实际生活中，文具的单价不仅仅是整数，还有很多小数的情况小明今天运气就非常的好，赶上了文具店庆周年降价促销的活动，价格由整数变成了小数由此引入今天的课题：小数四则混合运算（板书课题）二、组织活动，探索新知（大约16分钟）1、自主探索，尝试练习使学生明白：虽然，文具的单价发生了变化，但是解题思路没有变，让学生独立列式计算
3、在学习方面，在学习方面，把学习当成生活的乐趣学会赏识别人，学会合作学习正确面对困难，始终对自己充满自信人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前的考试中成绩不理想的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距4、六年级的同学要高度注意，本学期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟弟、妹妹们做出表率，更要给学校留下美好的印象因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中
树叶可以饲养柞蚕★板栗不宜食用太多，生吃太多不易消化，熟吃太多容易滞气，糖尿病患者应少吃或者不吃，因为板栗的含糖量是非常高的食疗功效 作为食品目前在中国最流行的使用方法是糖炒栗子，用糖色和沙子混合，将变成黑色的沙子和栗子混合炒，一是使栗子受热均匀，二是使栗子中的糖份不容易损失炒出的栗子甜香适口北京小吃中有栗子面的小窝头，据说是从皇宫中流传出的作法，当年曾受到慈禧太后的赏识栗有养胃健脾、补肾强筋的功用《本草纲目》 ：“栗味甘性温，入脾胃肾经”“唐代孙思邈说：“栗，肾之果也，肾病宜食之”《本草纲目》中指出：“栗治肾虚，腰腿无力，能通肾益气，厚肠胃也
Read sentences and choose “am going to, is going to , are going to”呈现句子：He …go to middle school this September点击人称代词He将进行变换：I，she, we, Daming, you, Sam and Amy等，让学生选择“am going to, is going to , are going to”填空，使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式，达到灵活运用板书设计：Unit 1 we are going to speak ChineseDaming: Physics Chemistry HistoryAmy: Chinese1
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