
)通过通过以上的学习,谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的(3) 根据学生的回答,逐步抽象概括出P5页上的计算法则,并让学生打开课本齐读教材上的法则(勾画做记号)(4)专项练习①判断,把不对的改正过来00 2 4 00 1 3× 01 4 × 00 2 69 6 7 82 4 2 603 3 6 00 0 0 3 3 8三、应用1、在下面各式的积中点上小数点05 8 62 5 20 4× 42 × 01 8 × 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做:先判断积里应该有几位小数,再计算

学生通过直观,形象的观察、操作后,对如何制作复式折线统计图的过程有了较清晰的印象,初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点而教师的操作给学生提供了准确的示范,也为之后学生独立制作复式折线统计图打好了基础】2、观察比较,获取信息谈话:你能根据这张复式折线统计图回答刚才提出的问题吗你是怎么看的追问:从图中你还能得到哪些信息小结:从整体上看1~7月的降水量呈上升趋势,7~12月的降水量逐渐减少,呈下降趋势但每个月的降水量不同,上升和下降的幅度也不同师:刚才我们通过观察,分析,比较从复式折线统计图上又获得了大量的信息,那么在这个过程中你感受到复式折线统计图与单式折线统计图比较具有哪些特点小结:从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较

早在60多年前,竺可桢校长就提出,浙大要培养“公忠坚毅,能担当大任,主持风气,转移国运的领导人才”,近年来浙大更明确提出要培养“具有国际视野的未来的领导者”一百多年来,数十万求是学子中涌现出了“两弹”元勋、学术大师等等大批治国英才;现在,正是中华腾飞的重要战略机遇期,你们生逢盛世,机遇难得希望同学们继承和发扬百余年来浙大学长们的优秀品质,始终以国家富强、民族昌盛、人民幸福为已任,立大志,干实事,奋发进取,把握机遇,努力在各行各业、各个领域做出杰出的成就,也使自己走向卓越同学们,20__年我首次以浙大校长的身份在毕业典礼上致辞,今天,已是我第十二次送别我们的毕业生了此后不久,我也将告别校长的职务,走向新的岗位

6月10日,山东临沭,工人正在制作柳编中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,市民在欧拉农场选购柳编产品中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,工人正在将柳编产品打包,准备发往海外中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,工人正在加工柳编所需的柳条中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,市民在欧拉农场选购柳编产品中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,工人正在制作柳编中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,当地种植的杞柳正在抽枝拔高,柳农使用自动化喷淋装置为杞柳浇水(无人机照片)中新社记者 梁犇 摄 6月10日,山东临沭,当地种植的杞柳正在抽枝拔高,柳农忙着为杞柳除杈
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