在教学过程中，利用教材提供的情境，使学生从中了解百分数与现实生活的联系让学生在讨论、交流解题过程与方法的过程中提高学习数学的兴趣和积极性，同时在讨论、交流中拓展学生的思维，让学生综合运用所学知识解决实际问题的能力得到提高课前准备教师准备 PPT课件 课堂活动卡学生准备 课前收集的生活中有关百分数的知识教学过程⊙直接导入前面的学习，我们已经体会到了百分数与现实生活的密切联系请同学们想一想，生活中还有哪些方面能用到百分数设计意图：开门见山，直接导入，既让学生瞬间回顾了前面所学的知识，又为本节课的学习制造了一个积极动脑的气氛，让学生能快速地进入到探究新知的学习中来⊙自学探究课件出示例题笑笑家20__年食品支出总额占家庭总支出的55%，其他支出总额占家庭总支出的45%
】新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知1学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字（如：扳、拳、怖）【设计意图：能正确认读课文中的每一个字使学生熟悉课文内容】2检查生字词掌握情况，适时教读（1）（课件出示，指名开火车读）（2）男女生赛读（3）指读象声词（4）指读课文中较难读的词语【设计意图：整体感知课文主要内容，根据课文主要内容理清课文的脉络层次】3请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事）4谁来说说课文主要写了一件什么事你能说说课文先写了什么
因此，这个时候的痛风尚不能叫做严格意义上的痛风，只能称为“高尿酸血症”这个时期可能持续几年，也可能是几十年，甚至终其一生都会存在，但是部分患者也有转变为肾结石、关节炎的可能二、急性发作阶段如果病情继续发展，患者血液中尿酸的浓度居高不下，就可能演变为急性关节炎，并进入痛风初期阶段；这时患者常表现为脚部关节发热肿胀、疼痛难忍、活动困难，脚趾、脚踝、脚背、脚后跟等部位都会累及，多发作于夜晚，患者有时候连鞋子都穿不上，只能终日卧床休息三、间歇阶段当痛风持续发作一段时间以后，就会迎来一个间歇期，此时患者的痛风症状会大幅度减轻，但是过不了多久还是会再次发作，有些患者一生中会反反复复发作许多次此时痛风发作部位的单关节性将发展为多关节性，全身的关节都可能受到波及，关节周围的软组织和骨质也会受到损害，肾功能轻度下降
“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮 中”用了一个比喻句，把水流比作母亲的手，写出了这里是我们玩 耍的天堂，就像睡觉时躺的摇篮△ 引导学生： 同学们， 你们觉得他们玩的狗刨比赛怎么样(激 烈) 你能找出表现激烈的词语吗(扑通通、一阵乱响、大菊花似的浪、气喘吁吁) (2)打水仗 △ 先让学生自由发挥第八段用了几个拟声词， “哗哗” 、 “呀呀” ，很形象地把我们在水 中嬉戏打闹的情景表现出来了这里还用了一个侧面描写写树上的鸟也停止了叫声，侧面反映 了我们打水仗的激烈，而且表现了我和小伙伴们的自由自在和快乐(让我们通过朗读也去体验一下打水仗时的那种热闹、激烈与快乐) 当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来
（总计53237字）
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