现在，寒假已经结束，新学期正式开学，我们全体师生要以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新学期的工作、学习中去在这里，我对全体教职工提四点要求，1、进一步加强师德修养，尊重爱护每一个学生;2、进一步加强学习和进修，不断提高教育教学能力;3、积极投身教育教学改革实践，掌握教育教学的主动权;4、不断增强成果意识，及时主动总结教育教学实践，为中等职业教育的内涵发展再探新路对全体同学，我在这里也提四点要求，1、自我调整，人到心到，淡化节日氛围，把精力集中到学习上来2、发奋努力，勤学善思，切实提升文化基础和专业技能3、遵规守纪，文明礼貌，为构建安全文明的和谐校园贡献自己的力量4、把握机遇，迎难而上，在对口单招中铸就人生的辉煌
2、理解课文的丰富内涵，深刻寓意教学课时：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，导入“神圣”1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的2、读课题二、初读课文，感受“神圣”1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地2、介绍文章背景知识(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信)3、读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺三、梳理内容，定位“神圣”1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的四、研读语句，理解“神圣”1、读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面
板书：训练刻苦 球艺高超 胸怀宽大教师过渡：课文通过这两件事给我们塑造了一个世界优秀二传手的形象，你能结合刚才我们了解的课文内容完成大屏幕上的这个句子吗试试看出示句子：课文通过 、 这两件事，给我们塑造了一个的孙晋芳通过典型事件写出人物的品质，运用在文章当中就会使文章写得很出色同时，在概括文章主要内容时，如果是写人的文章就可以这样概括教师总结：刚才我们抓住了课文中主要描写的两件事，初步了解了孙晋芳接下来，让我们品读课文，相信我们会对孙晋芳有更深刻地了解四、研读课文1、引起学生注意力【出示孙晋芳照片】看，她就是孙晋芳，就是这样一个貌不惊人、个子不高的姑娘，却成为排球场上的灵魂，率领中国女排获得了一个又一个冠军，她到底具有怎样高超的球技
请仔细观察文中这首诗上面的插图，这里的雪山是指祁连山，平均海拔4000米以上，终年积雪祁连山雪光闪耀，异常壮丽，如今怎么就暗了下来呢（漫天的黄沙，四起的硝烟，让雪山变暗了）（3）带着你的理解来读这两句诗（学生练读—指名学生读）（4）人有时会因心情的不同而对周围的景物有不同的感受，就如杜甫国破家亡时看到盛开的繁花而流泪，听到鸟的叫声亦惊心再读读这两句诗，对“暗”还有不同的理解吗（将士们远离家乡，远离亲人，不能回家与亲人团聚，心情也是低落的）带着这种低落的心情再读这句诗（5）在你积累的诗句中有写到玉门关的吗（羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关）（6）再读这两句诗，哪个字撞击着你的心扉（“暗”，体现了戍边将士低落、孤独的心情，以及对故土和家乡亲人的思念）把你的感受融在诗句中，再读一次
（总计53780字）
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