抓住特征c安排顺序(角度)d运用修辞e情景交融四、比较阅读，拓展延伸①想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处明确：都能抓住特征;安排顺序(角度);运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽《春》还从多种感官角度来描写写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词五、课堂总结通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”
x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24y/cm 24 12 8 6 4 3 2 11、说一说长与宽的变化情况(小组交流)2、这里哪个量一定3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系(小组讨论)板书：长×宽=长方形面积(一定)4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形(每格代表 1 cm2)过程要求(1) 出示方格纸，并标明X、Y轴上的数字(2) 教师边讲解，边画长方形(3) 学生接着画(直接在课本上完成)5、连接图中的点A，B，C，D……(1) 猜一猜：图中的点A，B，C，D……在一条直线上吗(2) 师生一起连线，验证自己的猜想三、课堂小结说一说表示正比例关系的图像和反比例关系的关系式和图像的区别
学生讨论，教师点拨归纳：中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上四、熟读课文，交流感受1、学生再次默读全文2、魏格纳的重大发现靠的是什么你从这件事中感受到什么让学生围绕这一问题说一说五、布置作业1、《黄冈》第8课2、同步阅读【板书设计】8 世界地图引出的发现无意发现 产生奇想寻找证据 引起震动【教后反思】学生在交流读书感受时，我参与其中，以一个读者的身份，围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”这一问题与学生进行平等交流，让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素在学生情感升华、意犹未尽之时，可以鼓励学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴趣和愿望
如病人已经咬紧牙关，则不要用暴力和坚硬物品去强行撬开他的嘴，以免其牙齿脱落，阻塞呼吸道3、癫痫患者在发作的时候都会到底，所以家人要及时为患者移开身边的硬物，迅速让病人就地平卧，尽量离开马路，灶台，河岸等危险地段如来不及上述安排，发现病人有摔倒危险时应迅速扶住病人让其顺势倒下，严防病人忽然说倒地摔伤头部或肢体造成骨折 4、癫痫的发作大多都是不定时的，为了能保护患者的健康，希望家人能观察了解癫痫发作前的预兆发作前预兆可包括前驱症状和先兆症状两部分因此当患者出现前驱症状时，预示其可能在数小时或数日内出现癫痫发作，要做好患者的心理护理，帮助其稳定情绪，与医生联系，在医生指导下调整剂量，预防癫痫发作癫痫疾病怎么护理呢，上述内容就是我们对癫痫病的详细介绍，想必患者也知道得了癫痫需要注意哪些问题了吧，癫痫疾病还是非常复杂的，想要治愈疾病，患者就必须要注意日常的护理，这样才能尽快的摆脱疾病
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