
2.笔算467+25=603+847=841-075=让学生列竖式计算,指名说一说自已是怎样算的,并注意检查学生竖式的书写格式是否正确二、学习新知1、学习例1(1)通过旧知识引出新课.教师再出示一次复习的第l题,把已知条件和问题稍作改动,变成例1让学生读题;理解题意(2)引导学生比较整数加法和小数加法的意义教师:例1与复习中的第1题有什么相同的地方例1应该用什么方法计算为什么要用加法算引导学生通过比较说出从复习的第1题可以看出整数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算,从例1可以看出小数加法的意义和整数加法的意义相同,也是把两个数合并成一个数的运算因为要把两个小队采集中草药的千克数合起来,所以要用加法计算.(3)引导学生理解小数点对齐的道理

要学会排除各种干扰,消除各种杂念希望同学们明确自己的期末考试目标,并把目标写下来,时时提醒自己,时时鞭策自己人生处处是考场,惟有以诚以信,才能交出无怨无悔的答卷,诚信是金,是崇高的品行,是人生的绿卡分数固然重要,但考风考纪更为重要它是一面明亮的镜子,能够透视一所学校的校风教风和学风,一个班级的遵章守纪意识和平常的学习态度,更能够照见一个人精神境界的高下、品德和行为的美丑一次考试,我们上交的不仅是一份书面的答卷,更是一份真实,一份诚信,一次人格的考验,一次精神的满分“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”我校历来十分重视考风考纪,重视以良好考风带动良好学风,进而促进良好校风的形成,我们要求考前要彻底整理好考场,擦净黑板,固定座位,禁止提前交卷,严禁考试后乱撕乱扔破坏常规的不良行为,对顶风作弊者,我们将于当天全校通报批评,视情节给以校纪处分,取消该门功课考试得分,取消该生当年评先评优资格

Use the information given in the text tohelp them make up a dialogueStep 4 Language studyDealing with some language problems to helpthe students to have a better understanding of the text1At that time people would starve if foodwas difficult to find, especially during the cold winter months2Some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, whomight return either to help or to do harm

5、经过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自我的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案6、初步学会简单的数据统计,回答一些简单的问题,并做出简单的预测采取的主要教学措施:1、要从整体上把握教学目标不光凭经验,过去怎样提,此刻也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的资料,都作统一的教学要求,而应当根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担2、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动趣味、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动趣味的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作本事
(总计53863字)
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