希望3指名读第三自然段想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢”指名读，要读出高兴的语气问：妈妈为什么很高兴因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴东东可以送别的礼物送给妈妈吗为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日4看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话(三)作业：1读写生字和词语2扩词：送、朵、写、祝3作一件礼物送给妈妈第3课时教学目标：1复习、巩固生字词2
)一个占字将老渔翁与秋江景色紧密联系在一起，老渔翁给秋江带来了一份生机，带来了一份独有的美丽如此绝妙啊谁越发想读多么美妙的秋江独钓图啊，多么绝妙的一首好诗啊男生读，(妙诗)女生再读全班同学一起读5、乾隆皇帝文学造诣很高，他可是这世上诗作最多的人，一生作诗四万多首，原本想要故意为难纪晓岚的乾隆皇帝得到了满意的答案，他不禁点头笑道——谁想读(好好好一幅“秋江独钓图”好一个机智的纪晓岚啊)你在这句话中发现了什么(乾隆皇帝一连用了四个好字)我们先来看看前两个“好”字为什么要两用两次(学生回答，教师收拢：原来乾隆皇帝反复叫好，这是表达了他的由衷称赞啊还有什么好读出——(秋江独钓图也好)怎么好(学生自由回答，说一次就读一次
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气读时第一个字重读，后两字要轻将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、春天是幸福，含有深情的感觉课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量
提起法律，同学们都会觉得很神秘、威严、崇高吧其实，法律与习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为正是由于有法律的存在，我们的权利才能得到应有的保障法律为我们创建了一个良好的社会秩序，给予了我们一个安定的那在我们的成长道路上，如何与法同行作为小学生我们常常讲要遵纪守法可见，遵纪是基础从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想，与社会不良风气做斗争不要忽视遵纪的作用，以小见大的道理人人都懂如果你认为违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行请你快点打消这种念头吧现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足
（总计53260字）
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