五、巩固练习课本P68练习第一题六、课堂小结1今天你收获了什么2你觉得去括号时，应特别注意什么七、布置作业课本P71习题22第2题初一数学整式教案（精选篇3）一、教学目标1、知识与技能：理解单项式，单项式的系数，单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数2、过程与方法：初步学会观察，对比，归纳的方法；发展学生的观察能力，思维能力及分析能力3、情感与价值观：培养学生合作交流意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想二、教学设想本节属于概念教学课，力图体现概念形成的过程本节课从生活中的实际问题引入，让学生经历由数字到用字母表示数家的过程，再提出问题，让学生列出相应关系式，学生探究式子的特点，从而引出单项式的概念
学会说“谢谢”“爸爸，妈妈你们辛苦了”“爸爸妈妈我爱你们”在此，让我们共同祝愿全天下的父母身体健康，幸福永远谢谢大家感恩父母国旗下讲话稿600字5各位同学、老师：你们好从没有想过该用怎样的语言去赞美父母，直到大学;从没有思考该如何诠释父母的爱，直到大学一切的一切，似乎冥冥中自有安排那种名叫时间的东西，无情地侵蚀着我们父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头曾经的美好，昔日的呵护，像影片翻来覆去的播放感恩，我们要懂得回报走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电 话，成为可以缓解疲惫的良药任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤独在异乡的日子有些凄凉，总让人想家;度日如年的季节似乎漫长，常使人难忘
(生齐读课文)三、再读课文，感知内容(设计意图：注意用童语感染学生，以“风娃娃和我们做捉迷藏的游戏，快去找找他在哪儿”的提问引领学生学习课文的内容;并在其间注重随文识词的练习;在第一小节的学法指导基础上，逐渐引导学生学以致用，慢慢渗透学习方法的应用;在跟随风娃娃做动作、表演读的基础上，充分让学生感受这首小诗的活泼和童趣)1、过渡：同学们看见过风是什么样子的吗(生：没有)你看到过吗她看到过风吗老师也没有看到过，我们大家都没有看到过风，所以叶圣陶爷爷这样写道：PPT5(一小节)谁也没有看见过风，不用说我和你了但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了指导朗读：风娃娃真的是很调皮，不想让我们找到他大家再来读一读这句话
”二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢我认为应做到以下几点:(一)、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下河游泳(3)我们是学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”(二)、看相关图片在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规则
（总计53920字）
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