，D是AC的中点，DE⊥AB于E点，试说明：BC2=BE2-AE2析解：由于要说明的是线段平方差问题，故可考虑利用勾股定理，注意到∠C=∠BED=∠AED=90及CD=AD，可连结BD来解决因为∠C=90，所以BD2=BC2+CD2又DE⊥AB，所以∠BED=∠AED=90，在Rt△BED中，有BD2=BE2+DE2在Rt△AED中，有AD2=DE2+AE2又D是AC的中点，所以AD=CD故BC2+CD2=BC2+AD2=BC2+DE2+AE2=BE2+DE2，所以BE2=BC2+AE2，所以BC2=BE2-AE2点评：若所给题目的已知或结论中含有线段的平方和或平方差关系时，则可考虑构造直角三角形，利用勾股定理来解决问题
”师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服”可是有人今天不高兴，为什么呀1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办苹果喜欢穿什么颜色的衣服老师今天把他变出来”(出示瓶子)“瓶子里有什么有没有颜色，老师来变哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了原来red是红色”(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧”(老师涂色)“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办我们来帮他变颜色吧云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服”(老师变，同样变出兰色)认读blue，出示图片：blue blue是兰色
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来2归纳引导(1)这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它根据老师的指示说说这是一只______________________(2)老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它生气勃勃天真可爱(3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么说一说(喜欢、喜爱)(4)大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情五、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学六、布置作业1抄写词语2完成思考·练习第1题第二课时教学过程一、复习导入1
这段的语言很有特点，你感觉呢（叠词）一点儿一点儿、微微、红紫红紫，（板书：表达独特）来齐读：6、让我们一边欣赏美丽的天空，一边背一背这段优美的文字吧总结学法：刚才我们按照：读一读——圈景物——体会景物动态美，——感情朗读体会表达的独特，学习了第一段请按照这样的方法同桌合作学习2、3段指名读自学要求四、交流学习第二自然段走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚1、指名朗读，说说作者重点写了夏天的夜晚什么景致（萤火虫）2、说说哪些动态描写（手画）你能体会出语言的独特吗3、作者其实写了三种夜：第一种夜，明亮的月夜，第二种夜你们说（漆黑的暗夜），第三种夜（蒙蒙的雨夜），这三种夜它蕴含的画面非常丰富4、带着想象读第一句
（总计53553字）
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