2、拼成的平行四边形的面积是三角形面积的（ ），三角形的面积是拼成的平行四边形面积的（ ）3、因为，平行四边形的面积等于（ ）X（ ）， 所以，三角形的面积=（ ）学生根据要求进行小组活动，然后交流汇报【设计意图：本环节让学生充分经历了操作、观察、推理、概括等数学活动与数学思考，发现了三角形的面积计算公式在合作探究过程中，把自主学习的权力还给了学生，培养了学生的动手能力和分析能力，顺利实现原有数学知识结构的扩充和新知结构的建立，使学生真正感受到数学方法的内在魅力】(三)运用公式，解决问题出示例2：学校计划做的红领巾的底是100㎝，高是33㎝，红领巾的面积是多少（1）学生尝试完成（2）交流做法和结果
如果单眼弱视很早发现，可以试遮挡健眼，强迫用弱视眼，以刺激其中枢的恢复当然也需确定有无屈光不正，加以矫正再经眼肌训练，以恢复其双眼单视，使之有立体感所有一切检查、治疗都应在眼科医师指导下进行最重要的是早期发现，早期治疗三、单眼弱视会不会影响报考医学 视力不好受限专业： 1、裸眼视力任何一眼低于50者，不能录取的专业：飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察2、专科专业：海洋船舶驾驶及以上专业相同或相近专业(如民航空中交通管制)3、裸眼视力任何一眼低于48者，不能录取的专业：轮机工程、运动训练、民族传统体育4、专科专业：烹饪与营养、烹饪工艺等5、公安院校：左右眼单眼裸视力：理科类专业须在4
)鸟宿池边树，僧敲月下门(鸟——僧;宿——敲;池边树——月下门)4、再读诗歌，明意悟情(1)教师复述古诗大意，学生闭眼冥想画面教师：几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地;成垄成行的花木，把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培一条快活的溪水环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者;两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘(2)学生说说听后的感受，再带着初步体会到的情感朗读全诗(侧重于人物形象与情感的体会)思考：你觉得湖阴先生是个怎样的人(高洁、富有生活情趣;清静脱俗、朴实勤劳、热爱自然……)(3)出示提纲，明确重点①自由读诗，思考下列问题：A、诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的B、本首诗中哪一句采用了拟人的修辞手法C、诗人描写景物，赞美主人的品格，归根结底还是为了抒发自己的思想感情
教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好教学方法：创境激趣法,谈话法学习方法：想象体验，交流探究教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、课前谈话1、播放音乐《童话镇》2、出示童话故事的图片，聊童话中的人物，最吸引人的情节，故事的结果二、导入1、今天我们来学习一篇童话故事，板书课题2、结合我们刚聊到的童话故事，用”那一定会很好”练习说话(1)灰姑娘想：要是——————，那一定会很好(2)丑小鸭想：要是——————，那一定会很好(3)卖火柴的小女孩想：要是——，那一定会很好3、文中的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀带着这样的感觉读课题三、学习阅读提示，明确学习内容
（总计53549字）
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