6评析你的哪一个字写得好在哪里五、作业设计熟读课文第二课时 教学目标： 1复习巩固8个生字，会写3个字2掌握写日记的格式3培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣教学重点： 复习巩固8个生字，会写3个字教学难点： 1掌握写日记的格式2培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣教具准备： 生字卡片、教学挂图、字典 教学过程： 一、复习巩固1开火车读生词2听写生字二、学习课文1你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇为什么哪一段写了这个内容2选择自己最喜欢的段落读3同桌互读4指名读，集体评议5你们观察过蚂蚁吗有什么新的发现6蚂蚁有趣吗为什么7齐读全文8总结日记的写法三、复习部首查字法1齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容
生活中，在公园里，在小区里，在广场上，在马路边，如果你看到垃圾，你随手捡起，扔进垃圾桶里;看见塑料袋盖在小花上，你去把塑料袋拿起;在景点区，看到有人拿着照相机跑进花丛中，你去阻止他，告诉他不要因为自己而损害花草……这些都是在保护环境的，也都是在帮助地球妈妈恢复健康的……人们少建一座煤炭工厂，就少给地球妈妈增添一份烦恼，人们多栽一棵树，就多增添一块绿色毛巾，把地球妈妈的烦恼擦去，把乌黑的烟雾留下的痕迹擦去，把心中的尘埃换成温暖的春风……伙伴们，让我们记住一句话：把地球变成绿色是人类的责任让我们一起行动起来吧中学生保护地球的国旗下讲话3大家好这些年来我们国家受到了严重的环境污染，特大沙尘暴在我国一次又一次发生，它将会掩埋草地、吞毁家园，严重地影响了人民的生活，使我们难以生存
甚至有宣传称：只要你的一管血，就能筛查出癌症是否存在那么问题来了，肿瘤标志物到底是什么，它真的就100%准确吗肿瘤标志物并不是近几年的医疗研究产物，其实早在1846年它就已经问世了，随着本周氏蛋白被科学家们发现，医疗界彻底开窗了肿瘤标志物的新时代所谓肿瘤标志物，指的就是肿瘤细胞的生物化学性质、代谢异常，它产生和释放的某种物质，会以抗原、酶、激素等代谢产物的形式存在于肿瘤细胞或宿主的体液中因此，在肿瘤患者的体液、排泄物、组织中出现质或量改变的物质，就是肿瘤标志物常见的肿瘤标志物筛查包括了甲胎蛋白、癌胚抗原、糖类抗原等三大类采集相关的样本之后，医生会通过生物化学、免疫学的方式进行相关检测当检测数值标准超过了正常范围，就可能是身体在提示你，自己患上了肿瘤
教学重难点：1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的2、了解课文前后照应的写作方法教学准备：生字生词卡片、课文朗读录音带教学安排：三课时第一课时1、学习识记生字，熟读课文2、初步理解文章内容一、联系生活，引入课题教师可以从生活实际出发，提问：你熟悉哪些动物的脚印呢学生自由回答二、初读课文，整体感知1、借助拼音读准字音，边读全文，边标出自然段序号2、标出本课要学习的生字3、说说课文讲了一件什么事三、学习生字和不理解的生词1、出示生字、生词卡片2、学生利用拼音试读3、教师教读4、易混字的辨析“熟、顺、叉、守”都是翘舌音，不要读成了平舌音“互相”的“互”读“hù”，不读“fù”四、指导书写1、观察生字在田字格中所处的位置
（总计53363字）
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