【教学目标】1、通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字2、熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则【教学准备】10把椅子(椅背椅背上有1-10的数字卡片)、头饰(数字1-10)【教学过程】一、谈话导入出示头饰，认认头饰上的数字，引出"看你怎么猜"的游戏师：看一看，前面有几张小椅子除了椅子还有一样东西就是帽子等会就要和他们一起玩游戏二、介绍游戏规则第1，不能看自己的数字是几第2，戴的时候大家都不能说话，不能告诉别人是数字几第3，如果你猜我头上的数字是5，就请你坐到第五把椅子上，不能动三、熟悉游戏规则1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做游戏师：觉得这个游戏能玩吗我们先请两个小朋友试试看这次我可以告诉你们只有2个数字和你们做游戏
特别要提出的是，今天参加典礼的毕业生中有北京协和医学院-清华大学医学部的同学们，这生动地反映了我们在教育部、卫生部的领导和支持下，强强联合、优势互补，大力发展高层次医学教育的硕果让我们对这些同学的到来，表示热烈的欢迎在清华学习和生活的这段时间里，同学们感受了“嫦娥一号”月球探测卫星和“神舟七号”载人航天飞船相继升空的激动和振奋，经历了全国人民万众一心抗击汶川特大地震的斗争与震撼，感受了北京奥运会、残奥会成功举办的自豪和鼓舞，也经历了金融危机席卷全球带来的冲击和思考相信这些难忘的经历，一定会进一步激发同学们“爱国奉献、追求卓越”的热情，并成为大家一生中的宝贵记忆同学们的学习与成长，也伴随着学校向跻身世界一流大学的目标逐步迈进
重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理单元教学目标：1、 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数2、 培养学生初步的观察、分析及推理的能力3、 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识单元教学重点、难点：1、 学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数2、 培养学生初步的观察、分析及推理的能力3、 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识单元课时安排：2课时左右第一课时 数学广角（一）教学内容：课本P99页教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数
（－3）×3=（－3）×2=（－3）×1=（－3）×0=（－3）×（－1）=（－3）×（－2）=（－3）×（－3）=由学生总结得出：负数乘负数，结果为正，绝对值相乘第二部分归纳总结问题1：总结上面所有的情况，你能试着说出有理数乘法的法则吗在师生共同交流下，得出有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，再把绝对值相乘任何数与0相乘，都得0问题2：你认为根据有理数乘法法则进行有理数乘法运算时，应按照怎样的步骤进行运算可类比加法的运算方法（说明：向学生渗透分类讨论及类比思想，再次形成学法体系）(三)例题示范，学会应用例1：计算（1）（－3）×9=（2）8×（－1）（3）（－3）×（－4）（4）6×0例2：用正数、负数表示气温的变化，上升为正，下降为负
（总计53360字）
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