⑤沟通联系：那问题又来了，出示问题：小数和分数有着怎样的联系⑥做错题：相信现在大家不会犯这样的错误了吧这题应该是（104）这题呢总份数不是10份的要先平均分成10份，是06【设计意图：这个环节根据学生错误情况，让学生对本单元易混淆和出错的知识进行有针对性的练习，查漏补缺在练习过程中，让学生说出自己解题的思考过程，总结解题的方法，分析错误的原因，有助于加深学生对本单元知识的理解和掌握，提升思维能力；让学生沟通小数与整数、小数与分数之间的联系，有助于学生从整体上理解和掌握知识之间的内在联系，促进学生认知结构的优化而且本环节让学生自主选择研究内容，可以很好地激发学生学习的积极性】三、巩固提升1、猜数
①教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶(教师根据图意逐一出示图案)我们可以用算式来表示：1+4=5②出示“+”“=”符号并理解含义“+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思③幼儿学念算式：1+4=5小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画(出示小鸡吃米的图)：谁来把这副图意说一说(方法同上)：谁来把算式列出来(指名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式
真诚希望同学们，珍惜每一寸光阴，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长其次，作为教师，要有理想信念教师肩负着培养下一代的重要责任正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯一要有道德情操老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件“师者，人之模范也”师德是深厚的知识修养和文化品位的体现二要有有扎实学识老师自古就被称为“智者”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄智慧型的老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧三要有仁爱之心教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，有爱才有责任，没有爱就没有教育
教学目标：1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、、实践作业等)，肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情2、知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》3、一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容4、充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐教学重点寒假作业反馈;了解何为主题性学习教学难点了解何为主题性学习教学过程一、有收获——寒假生活师：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获
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