小结：不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家二、小鸟分家家价值分析：了解6只小鸟不同的分窝方法1、两个大小相同的鸟窝提问：喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟，它们在一个鸟窝挤不下鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝，怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才合适、舒服呢小结：6只喜鹊宝宝分两个相同大小的窝住，一个窝住3只，另一个窝也住3只谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒服服的家住了2、一大一小不同的鸟窝提问：燕子妈妈也有6个宝宝，他们也造了两个鸟窝，他们的两个鸟窝怎么样一大一小的两个鸟窝怎么住才舒服呢小结：原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝，分法不一样鸟窝大住的小鸟多，鸟窝小住的小鸟少
2学会本课5个生字，理解由生字组成的词语3读熟课文，能正确、流利地朗读课文教学重点： 正确、流利地朗读课文，理清文章条理教学准备： 1生字词语 2课外了解爱因斯坦的相关情况3教学课件 教学过程： (一)揭示课题，导入课文1板书课题《爱因斯坦和小女孩》，组织审题 同学们，从题目上看，我们可以知道这是一篇写什么的课文你看到这个题目，想到些什么问题请同学带着问题认真读读课文读完以后检查学生自读情况： (1) 指名请学生按课文叙述顺序朗读课文，其他同学听完以后进行点评(2) 请学生说说读了以后你对刚才的疑问处有了什么答案，请学生概括说说课文主要讲了什么内容(课文主要讲了爱因斯坦与一个小女孩多次相遇，小女孩教因斯坦穿戴和整理房间，两人成为了好朋友
S2： I get to school by bus…T：There are so many types of transportationDo you think it is easy to get to schoolSs：YesT：But it’s very difficult for some students to get to schoolDo you want to know something about thatSs：YesT：Let’s come to 2a2a Look at the picture and title belowGuess what the passage is about
此前，属于同类型的华东医药的国产利拉鲁肽注射液，3月就获批增加了减重作为新的适应症但此次续约的GLP-1类产品，适应症只能是糖尿病当下，仍没有任何一款药物的减重适应症被纳入医保支付无论是利拉鲁肽还是司美格鲁肽，未来，有没有可能让医保为减重这一适应症买单行业对此问题的意见并不统一“作为减重药物，更应该是市场化，而不应该由医保买单”有医生表示多款“孤儿药”首进医保，罕见病需求被看见 在每年的医保目录中，除了“明星药”值得关注，天价的罕见病药物也一直是部分人的迫切需求根据美国食品与药物管理局（FDA）的统计，全球已知的罕见病约有7000多种，占人类疾病数量的10%
（总计53540字）
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