同学们，三年来，你们从一个个初懂世事的少年成长为一个个风华正茂的青年，你们给学校带来了青春的活力，留下了多彩的记忆在教室里、在运动场、在活动中，到处都有你们为学校争光的身影，到处都有你们取得的辉煌成绩同学们，三年中，当你们对这片校园从憧憬到走近，从陌生到熟悉的时候，你们也在建立着另一座校园，一座用一种丰厚的底蕴和你们青春的激情构筑的精神的校园你们在母校的经历和精神，已经成为一道独一无二的风景，定格在林东中学的历史上同学们，当现实的校园在你们眼中渐渐成为远去的风景，我希望林东精神的校园在你们的心中永存，并伴随你们的人生旅途不断成长正如毕业歌里所写的：“你们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁”，这是多么形象生动的比喻，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长，明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁了
2、手指变粗有些朋友经常发现他们的手指会变粗如果发生在冬天，只有一根手指变粗了，那你就不必太担心了大部分是由血液循环问题引起的如果你的十个手指同时变粗，而且只出现在手指上，那么你必须引起足够注意因为它很可能是由慢性肺病引起的，严重的病例甚至可能是肺癌3、嘴唇发紫正常健康人的血液是鲜红的，嘴唇的皮肤是薄的，所以嘴唇也应该是微红的然而，如果你的嘴唇是紫色的，那通常是由于血液循环问题这种情况主要是由于肺部或心脏问题，应谨慎治疗4、频繁咳嗽一般来说，吸烟的人经常发现自己容易咳嗽和咳痰事实上，许多肺部疾病也表现为咳嗽如果你的呼吸道感染，会发烧和持续干咳从长远来看，它可能会引起肺炎但是，还有一个严重的情况，就是肺癌
将万物生存与生活融为一体，主张无条件的精神自由以“三笑”为切入点引导学生探究文本不仅让学生产生了浓厚的学习兴趣和探究欲望，也在轻松愉悦的课堂气氛中提升教学质量三、切入点要直指文本核心切入点的选择要有所指向，而这种指向最好能直指文本的核心在解读《逍遥游》之前提出这样的问题：“阅读全文后，文章中一共出现了几个关于‘笑’的话题笑的是什么呢”这样的问题虽然简单却十分有情趣，学生很快就能找到答案：“蜩与学鸠笑之”“斥笑之”“宋荣子犹然笑之”随后是解读首先，蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏，笑的目的是什么作者对这样的笑是什么看法呢在研读后，学生明白，因为大鹏有背负青天而莫之夭阏的图南条件作者最终是反对蜩与学鸠的说法
五、整体总结师生共同总结课文：1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如……;也有直接的感情流露，如……(学生看板书回答)但不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的什么情感2、我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧(有感情地朗读全文)六、当堂训练1、选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵2、摘抄课文中生动优美的语句3、运用直接抒情和间接表达的写作方法，自由拟题，练写片段#五年级下册语文教案通用精选篇2#教学目标1、自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语
（总计53420字）
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