第二课时：讲读课文第四至十一自然段简要复述火攻经过第三课时：复述，总结全文，归纳主要内容，做练习题教学内容：讲读课文第四至十一自然段教学过程：一、谈话引入：通过对《赤壁之战》前面三个自然段的学习，同学们已经知道了东吴的周瑜要火攻曹操的原因这节课，我们继续学习本文的后面部分，请同学们打开这篇课文二、讲读课文（一）齐读第四自然段，然后默读、思考、讨论以下问题：1、既然周瑜说火攻是个好主意，马上去火攻就行了呗，为什么还要想个计策呢（火攻是个好主意，但是由于两军隔江相对，曹操人多势众，防范又很严，强攻是不行的要火攻就必然要在曹军不防的情况下去接近曹军怎样才能过江去接近曹军，使曹军不防而攻打曹军所以必须要想个巧妙的计策，用智谋火攻
同学们，初中三年，时光很短，人生的路，还很漫长，但是，衷心祈愿，初中三年的时光已经点燃大家未来人生路上的那盏明灯，照亮大家，坚实前行同时，也衷心希望，初中三年我们大家结下的师生谊、朋友情天长地久，地久天长祝愿我__初中明天更辉煌最后祝愿：母校前程似锦， 老师青春永驻， 同学鹏程万里2023年初三毕业生毕业致辞标准版篇4昨日还在埋怨着下课铃的迟迟响起，还和同桌在书后窃窃私语，还将粉笔头扔来扔去，还在追逐打闹欢乐着自己今日我们只能低下头叹息再来一节体育课怎么样我还想喊几嗓子口号，听听自己急促的呼吸还想望一眼那跑道，沸腾几腔热血，还想看一眼段老师的英姿，尽管皱纹爬满，尽管脚步蹒跚，他也是我们最帅的明星
这个故事中有哪些人物呢学生回答，教师板书：桑娜 渔夫五、引导读文，了解故事起因1．我们先看第一段课文一开始就让我们看到一个什么画面(海边上的小屋里，女主人公桑娜正在补破帆)2．指点：从地上扫得干干净净，炉子里的火没有熄，搁板上放着食具这些简单的摆设，温暖而舒适的小屋，可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的'渔夫的家庭，也可以看出女主人的勤劳（板书：温暖而舒适 勤劳）3．从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一边补着破帆，一边在做什么(对，她分明在等着自己的丈夫)4．课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理(心惊肉跳)释：“心惊肉跳”介绍这个小屋的摆设，读时基本上是平静的，读到哪儿语调开始转换
我相信，你们的明天会更加的美好我的讲话结束，谢谢大家毕业典礼班主任致辞（精选篇4）领导、老师、学生：大家晚上好此时此刻，站在这里，我很荣幸作为初三老师的代表发言但是我已经忘记了所有美好的文字和幽默的语言，甚至犹豫该如何开始我站在楼梯上，一个个抱住你，拍拍你的肩膀，看着你一个个走进考场当你如此紧张的时候，你没有忘记转过身来，给我一个灿烂的微笑但是我，你的影子消失后，眼眶红了也许，在这一刻，我真的意识到，我是一个即将送走学生的初中老师，我的学生即将翻开新的一页，但我还是不甘心有一个词叫“痛定思痛”，意思是人在最难过的时候，感情是无法用语言表达的只有冷静下来，他们才能认真思考而我这两天的感受可以模仿一个词来形容——的`苦心心思
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