学情分析：除法的认识是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习教学目标：知识与能力：让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法
第六百八十七条 当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的，为一般保证一般保证的保证人在主合同纠纷未经审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务前，有权拒绝向债权人承担保证责任，但是有下列情形之一的除外： （一）债务人下落不明，且无财产可供执行； （二）人民法院已经受理债务人破产案件； （三）债权人有证据证明债务人的财产不足以履行全部债务或者丧失履行债务能力； （四）保证人书面表示放弃本款规定的权利第六百八十八条 当事人在保证合同中约定保证人和债务人对债务承担连带责任的，为连带责任保证连带责任保证的债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的情形时，债权人可以请求债务人履行债务，也可以请求保证人在其保证范围内承担保证责任
2读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测3经历数据的分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格中有条理的绘制单式折线统计图教学重点：认识单式折线统计图的特点并能绘制折线统计图教学难点：读懂折线统计图教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭题导新提问1：由于中国科学技术的不断进步，越来越多的青少年参与了这项赛事，展现自己的智慧大家想了解一下近几年的参赛情况吗二、探究新知提问1：我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，还可以用我们学过的哪种统计图来表示这些数据提问2：谁能说说，通过这幅条形统计图，你得到了哪些数学信息提问3：仔细观察，从__年到20__年参赛队伍的数量是怎样变化的
隐性水肿是一种发病率比较低的疾病，所以很多人对于这种症状不是很了解其实隐性水肿就是指组织液在皮下聚集但是按压时不会出现凹陷的水肿，这种疾病如果没有得到及时的治疗，会严重的影响患者的工作和生活，所以我们一定要引起重视那么隐性水肿怎么判断呢相对于其他的水肿来说，隐性水肿在按压的时候不会出现凹陷，所以比较难以发现，并且全身隐性性水肿患者的体重会突然暴增当患者组织液聚集达到一定的体积时，用手指进行按压的时候，组织液会向周围四散游离，从而形成一定的凹陷，但是一旦松开手指，不要多久又会恢复正常我们了解这些特点以后，就能够基本的判断隐性水肿了那么隐性水肿应该如何治疗隐性水肿这种疾病很容易和其他疾病相混淆，所以在治疗之前，我们一定要先去医院做全面的身体检查，确定病因，然后才能够对症下药，尽量避免出现滥用药物的情况
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