教师可以向幼儿提供大量有关5的分合的操作材料让幼儿进行各种探索活动，如"分水果"、"剪贴格纸"、"撒花片"、"分玩具"、"翻片片"、"组成连线"等，使幼儿通过这些活动理解分合的意义及基本的操作规则，如什么是分、什么是分两份，以及记录的内容要与分的结果一样等当幼儿积累了相当多的"5的分合"操作经验时，就可引导他们迁移运用5的分合的经验，让幼儿自己去探索完成2～4的分合学习由于2～4的分合组数均不如5，且幼儿对于分合活动规则已熟悉，因此让他们独立完成学习并不困难2．第二阶段：探索发现数的分解规律在幼儿学习5以内数的分合经验基础上，开始学习6的分合时，教师应引导幼儿探索数的分解规律首先要引导幼儿探索将一个数分成两份时，如何能穷尽所有的分法，例如5分成两份有4种分法，6分成两份有5种分法……在操作和观察的基础上，再通过分析、比较不同的分合记录单，发现哪一种方法分得既快又不会遗漏，从而引导幼儿体验分合的有序性
(2)分析解题思路，确定先算什么，再算什么(3)列出正确算式，算出结果(4)写出答案，再检查一下做得有没有错误最后教师再强调指出：解答两步计算的应用题，关键是分析题里的数量关系，确定先算什么、再算什么防止死记硬背，灵活选择算法，具体问题具体分析(四)巩固提高1第一组练习(要求说出解题思路，提出中间问题)(1)有46张纸，出墙报用了14张，剩下的纸平均分4次用完，每次用几张(2)学校里原来有7棵杨树，又栽了6棵杨树，死了3棵，现在有多少棵杨树(3)食堂买白菜45千克，午饭吃了12千克，晚饭又吃了15千克，还剩多少千克2第二组练习题(要求先自己小声分析数量关系，再列式解答)(1)二年级一班有22个男同学，20个女同学
催吐时胃酸容易灼伤食道，容易造成食道水肿或食道溃疡，还很可能引发厌食症甚至食道癌的发生更可怕的是，催吐时容易颅压上升，血管会猛烈扩张，很可能导致催吐猝死的情况5、运动多就有理由多吃减肥期间人们通常会做一些运动，而这时身体的热量自然也消耗得多，不过这也是很关键的一点，这时能够控制好饮食的人通常就离成功瘦身更进一步，而不能控制好饮食的人，往往容易让之前的运动白做有的人觉得运动多就可以多吃了，殊不知每次运动消耗的热量其实非常有限，只有不断地积累才会见成效可运动后一顿猛吃，摄入的热量很轻易就超过了消耗的热量，并不利于减肥减肥的确是有必要的，但一定要通过正确的、科学的方式去减，用损害自己的身体的方式减肥往往是得不偿失，损害了健康的同时还不一定能有效
食堂中随处可见的剩饭剩菜、那长开的水龙头、不灭的日光灯、那扔掉的衣服鞋袜等等这些现象都是有悖于节约精神的，更是一种不负责任的表现我想，作为学生，我们的本份就是学习，如果想学有所成，就决不能去一味的打扮自己，绝不能用父母的血汗钱奢侈享乐我们毕竟还是学生啊我们应该有着雪一般纯洁的心灵，怎能被这世俗之风污染呢同学们，我们应该以勤俭节约作为自己的道德准则和人生追求骄奢是一条绳索，一旦被它束缚，就难以迈步;骄奢是一个深渊，一旦掉了进去，就会难以自拔古往今来，纨绔子弟少伟男，原因就在奢侈豪华腐蚀了意志，消磨了精力演讲稿其实，勤俭节约并不需要多大的勇气才能做到，也不需要多高的智力或德行才能做到它只需要我们懂得一些常识和拥有抵制自私享乐的力量就行了
（总计53592字）
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