家庭教育公开课教案（精选篇10）教学时间：20__年__月__日教学地点：会议室教学对象：六年级学生家长主讲人：张建威教学内容：帮助孩子从容应对挫折教学目标：1、培养家长对挫折教育的意识，使其认识到挫折教育的重要性2、给家长提供几点实施挫折教育的建议，让其了解几种教育的方法3、建立沟通的氛围，使家长间达到彼此交流的目的教学重点：培养家长对挫折教育的意识，让家长领会并掌握几种挫折教育的方法教学过程：一、情境导入，明白挫折教育的意义师：中国古语道：“人之逆境绝大多数”这就是说，挫折是不可避免的，重要的问题是，我们对挫折应当有一个正确的认识今天，我们就这个主题来一起学习和研讨一下，希望能给孩子及时的教育和引导，尽量减少此类教育的缺憾
对发现疑似未成年人使用成年人账号打赏的，应进行必要的核验，确系未成年人打赏的，应立即采取处置措施毛春联建议，平台方面应健全身份动态核验、异常充值实时预警拦截等机制，将未成年人保护义务落到实处同时，平台还应建立未成年人专属退款通道，在发生纠纷后更加主动利用平台数据查明事实，而非将举证责任全部推给用户此外，监管部门可以细化《未成年人网络保护条例》中网络服务提供者的责任要求，将法律要求转化为可操作的行业规范，引导平台构建具有实效的未成年人保护机制，对“异常高额充值”的具体阈值、“诱导话术”的典型情形等作出清晰界定，为各方划定行为边界她认为，主播自身也要强化自律意识，不得利用未成年人情感缺失实施变相诱导，坚守职业伦理底线
B、作者着重观察描写了荷花的哪部分C、作者是怎样描写荷花的叶子呢他们的叶子有什么特点D、作者描写荷花时，抓住了哪三种不同的样子来写请课文中找出相关词语E、在2自然段中，哪些词语用得好，把荷花写“活”了F、面对满池美丽的荷花，作者流露出了一种怎样的感情从哪些词语看出G、为什么说“把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”呢讲述：课文前三段描写了荷花的香、多、美指导朗读(3)学习4、5自然段A、从哪些词看出是作者的想象B、当我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花的时候，面前起了什么变化C、我仿佛变成了荷花以后，蜻蜓和小鱼有什么表示D、让学生合理想象E、默读4自然段，看共有几句话，可分为几层意思
（学生看画面，猜测解决以上问题）3、老师相机引导学生理解：戴斗笠的农民把秧苗插在水田里的劳动就叫“插秧”三、理解课文1、今天我们就要帮农民伯伯在水田里插秧你看，这片水田像什么（引导学生想像人站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子）随即出示诗句：“水田是镜子”2、引导观察：水田上边有蓝天、白云，水田旁有青山、绿树，那水中自然就会有――（师一边叙述，一边在黑板上画水田、蓝天、白云、青山、绿树及各景物的倒影）出示诗句：“映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树”3、看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧（指名上台贴秧苗）4、插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你还发现了什么
（总计53471字）
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