2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色能力目标1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力教学重点1、在朗读中品味这首词的意境2、指导学生理解典故的含义教学难点1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧2、指导学生理解典故的含义教学方法诵读法、讨论法、点拨法教学过程：一、导入上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨
3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度4、第一时间通知溺水者家长5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗6、如果发现溺水者死亡，必须马上如实地向上级主管部门报告死亡情况，并协助有关部门做好事故后的处理工作大班预防溺水安全教案（篇6）活动目标1、了解在水边玩耍的危险2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水活动准备1、多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》2、相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》开始部分师：小朋友喜欢玩水吗幼：喜欢师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方
每当我们洗澡时，将水放好，都会看到那干净清澈的水;但洗完澡后，那干净地水经过脏东西一碰，立马变成了脏水，然后流走了当妈妈买来菜时，用水把菜给洗干净，那水又变脏了连我们平时喝得水也是经过加工的，装在矿泉水里同学们，你们现在知道水有多大的用途了吗它不仅是在维持我们的生命，更在为大自然做出贡献现在，我们的水已经被污染了只要我们从现在做起，不浪费一滴水，就不会再造成这样了如果我们还是继续糟蹋，浪费水资源，那后果不堪设想同学们，行动起来吧让我们一起珍惜水资源，保护水资源谢谢大家节约水资源的国旗下讲话5大家好如果我问你们，每年3月22日是什么日子你们一定会异口同声地回答：是世界水日没错，地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用
2、心火旺盛从中医的角度出发，心火旺盛其实分为两种，一种是虚火，一种是实火当然体出现虚火的时候，非常容易引起心烦，口干舌燥，睡眠不好的情况；而后者就会导致人们出现嘴巴发苦，而且平日尿尿的时候也是发黄的这个时候也是需要人们去多吃一些降火的食物来进行食疗缓解，通常情况下都能够起到一定的作用3、肠道消化不良当人们出现一些肠道消化不良好，比如说出现便秘或者宿便的时候，也会导致第二天醒过来出现口苦的症状，而且这个时候通常都会伴随着口臭那么这个时候就需要大家去多吃一些富含膳食纤维的食物，比如说芹菜，花生等，去促进肠胃的蠕动，早上的时候也可以通过喝蜂蜜水去缓解4、口腔疾病当人们出现一些口腔疾病，比如说牙龈炎，牙结石，牙周炎的时候都会导致清晨醒过来的时候有口干，口苦，口臭的现象
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