公平参与市场竞争，抵制不正当竞争行为促销期间采取积极措施，防止平台内虚假交易、刷单炒信等违法行为发生严格规范直播行为强化对平台内主播及其经营活动的审核监测加强对“山寨村干部”、虚假助农、虚假测评、非法外籍家政等重点问题的监测处置重点把控直播商品的质量，做好直播监控，避免主播在直播中发生违法违规行为严格加强商品管控严格执行问题商品处置规则，对假冒伪劣产品、“三无”产品、监督抽查不合格产品、召回的缺陷消费品等及时采取禁限措施严禁在平台上销售不符合行政许可、强制性产品认证管理和强制性国家标准要求的产品保障各方合法权益督促平台内经营者遵守网络购物七日无理由退货规定，妥善处理消费纠纷充分尊重商家自主经营权，不得进行不合理限制或者附加不合理条件，收取不合理费用
一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读E、气势越来越大，你的心情就越……，读出你内心中的激动F、多么壮观啊读出大潮这澎湃之美来G、谁来读，让大地颤动起来4听读段落，感悟作者的表达顺序A、我们把精彩的段落打乱了顺序去朗读，实际上作者在描写大潮时是有顺序的你听我来读一读，仔细听，看看缺少了哪些词语B、你知道作者是按照什么顺序来描写大潮到来时的景象吗(作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移描写潮水的变化)5自读三、四自然段，感受“变化”A、作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把它描写得生动，形象，富有感染力，那时因为作者突出抓住了它的“变化”，作者都突出了它的哪些变化呢(1)潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂(2)潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马(3)潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡B、作者把潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景啊
3、在阅读的基础上培养观察能力和想象能力4、创设语言情境，让学生乐于表达5、注重实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信心【教学准备】生字卡片、多媒体电脑、课文插图【教学过程】一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象2、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下(今天我们就一起乘车去那里看看)二、从图入手，初读课文课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么(出示挂图一：仙桃石)2、请同学们读课文中的描写段落谁能读出这块石头的神奇3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢
雷锋的精神永存，他的名字一直挂记在人们的心目中，他的形象一直刻印在人们的脑海里老师们、同学们，学雷锋并不陌生，学雷锋并不遥远，学雷锋并不困难，学雷锋并不丢脸本周三我们要求各班利用班队会开展“我学雷锋 我光荣”活动，可观看电影，故事比赛，同学事迹评选的形式各班评选出10位小雷锋，宣传其事迹，其中五年级同学开展清扫校园门前一条街活动希望大家以此为动力，从我做起，从身边做起，从小事做起，把学雷锋活动推向新的高度，用我们的实际行动唱响一曲又一曲学雷锋的赞歌同学们，让我们今后：对待同学要像春天般的温暖;对待学习要有春天般的热情;对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自我修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习生活中落实体现，希望我们个个都是小雷锋
（总计53620字）
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