(二)、学习策略目标1从字词到句子再到文章的整体教学流程，使学生能学会如何思考一篇文章的写作流程2采取小组合作形式，与同伴合作交流，互相帮助共同提高写作技能(三)、情感目标使学生能明白体育锻炼和抓好学习二者之间的辩证关系，能过正确对待合理的体育锻炼;培养学生的合作学习的意识，为今后的学习打好基础四、教学重点与难点1如何掌握议论文的基本结构，写好一篇议论文2掌握议论文的基本写作技巧;怎样把握文章的整体性、关联性和逻辑性五、教学过程Pre-writingActivity 1Show the students some sentences in Chinese, get the students to translate them into English
(第一课时)一教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二教学目标1能正确听，说，朗读“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”2能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever3能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用三教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物
生字注音更(gēng)定 拥毳(cuì)衣 崇祯(zhēn)沆砀(hàngdàng) 余舟一芥(jiè)铺毡(zhān)对坐 余拏(ná)一小舟喃(nán)喃 雾凇(sōng)2生词注解(1)一词多义①是是日更定(代词，这)是金陵人(表判断)②一上下一白(副词，全)长堤一痕(表数量)③更更有痴似相公者(副词，还)是日更定(古代夜间的计时单位)④白强饮三大白而别(文中代指酒)上下一白(白色)(2)古今异义是日更定(古义：完了，结束;今义：确定，决定)(3)词类活用① 大雪三日(名词活用作动词，下雪)② 客此(名词活用为动词，客居)(二)齐心协力疏文意(课件展示)全班齐读课文，疏通理解文意1崇祯五年十二月，余住西湖
”奶奶一向最疼我了，但奶奶这次表情却严肃起来：“晨晨，这一缸水是不是你放掉的”“是啊”我回答道奶奶生气地说：“你太不懂事了，不懂得节约用水啊”奶奶说完，转身走了看着奶奶不理我，我吓得哭了起来，爷爷听见了忙走过去说：“孩子还小，等他长大了，他会明白你为什么这么做的道理”回家我问妈妈：“为什么奶奶要把洗好澡的水留着呢”妈妈耐心地对我说：“奶奶这么做，当然是有她的道理啦你有没有观察过奶奶把这些水都用在了什么地方了呢”我摇了摇头，这些“脏水”到底到哪里去了呢我决定做一次“小侦探”第二天，我看见奶奶用这些水洗衣服、拖地、冲马桶……不是有水龙头里源源不断的清水吗为什么要用“脏水”呢我仍然不明白奶奶的做法有一天，我在电视上看到了一则公益广告：“不要让地球上最后一滴水成为我们的泪水
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