2、初读学生自由读，注意读准字音，读通句子同桌互读课文，互相检查，纠正读错音的字或读破句的地方3、熟读分段读学生默读，找出各自然段所描写的自然界景物学生交流4、合作探究雨后大自然的景象会是怎样的看看雨后的景象有什么特点重点学习词句：荷叶托着水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，溅出圈圈波纹溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科5、指导有感情地朗读课文6、齐读课文7、作业：生字练习《作文》计划三课时完成作文目标：1、引导学生构思2、指导学生习作方法引入作文：二年级语文雨后教案 精选篇3教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐
5解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶（1）找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些数学信息（2）读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍（3）试一试：学生动手摆学具，试着列出算式（4）算一算：用自己喜欢的方法算出得数（5）师小结：原来要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少6解决第二个问题——小青收集了多少个塑料瓶（1）找一找，要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些信息（2）学生独立列出算式，同桌讨论、交流，说说为什么这样列式（3）学生汇报（4）师小结：哦，要求比一个数少几的数是多少，要用减法来计算，少了几就减几7比较两个问题的解答方法，进一步明确比多比少问题的解答思路
(3)交流汇报：学生回答后显示照片的序号4、猜一猜(1)课件依次出示：电脑的背面图、盘子的底面图、茶壶的顶面图、兔子的背面图、储蓄罐的侧面图、闹钟的正面图(2)大胆猜测：可能是什么物体分别是物体的哪个面【设计意图】让学生在现实情境中激活经验储备，经历应用数学分析和解决问题的过程大胆猜测、合情推理使学生的数学学习充满着智慧的挑战，负载着丰富的体验，学会数学思考，感受数学美(五)全课总结，迁移延伸1、畅谈收获2、小结延伸同一物体，如果从不同的位置观察就会得到不同的结果今后在看待事物时，不能像盲人摸象中的盲人那样只凭某一方面的了解来判断，这是不准确的，必须从事物的各个方面来观察，才能全面地认识事物【设计意图】课尾小结呼应课始，有意识地将学生的思维由课内引向课外，提高学生用数学思想认识事物的能力，同时渗透辩证唯物主义思想，感受生活数学的魅力
御前大臣波洛涅斯：既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲哈姆雷特语文教案（篇5）学习目标1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；2、掌握品读人物的方法，培养学生对文学作品的品评能力；3、激发学生阅读名著的兴趣教学重点戏剧人物、戏剧语言的分析教学难点个性化的语言（人物思想性格）教学过程一、作家作品莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人1564年4月26日他出生了，默默无闻1616年4月26日他去世了，举世闻名在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗马克思称他是“最伟大的戏剧天才”本琼斯称他是“时代的灵魂”历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》《理查三世》《约翰王》喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔白》《麦克白》传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记
（总计53511字）
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