在我们现代的生活当中，很多朋友在日常中都会吃很多对我们身体有营养上的帮助的水果，比如苹果、西瓜、芒果等芒果有我们常见的黄色的成熟芒果还有看起来还未成熟的青芒果那么大家知道青芒硬的可以吃吗青芒硬的可以吃吗 很多的水果在大家的印象当中无非就是成熟了的和未成熟的而青芒果在大家的一般了解中都是硬的，那么青芒果硬的能不能吃呢答案是青芒果硬的是可以吃的我们都知道硬的青芒果一般都会带有些许的涩涩的味道，很多人都可能接受不了青芒果的苦涩的味道，所以硬的青芒果一般都是经过一定的调料腌制过后才会比较好吃，而且很合大众的口味青芒是软的还是硬的 青芒果从字面上给人的感觉就是还没有成熟的，那么大家知道青芒果是软的还是硬的呢
同时，现场制售切片三文鱼属于生食海产品的范畴，也适用于《北京市食品现场制售许可管理办法（试行）》，但代顾客加工三文鱼，则不作为生食海产品销售，不适用于《北京市食品现场制售许可管理办法（试行）》也就是说，目前食品流通许可证审批项目中并不包含现场鲜切水果、鲜切三文鱼的项目，暂时不予审批直接进货的有包装的切片水果仍可销售 北青报记者从市食药监局了解到，从鲜切蔬果生产企业直接进货的有包装的切片水果并不在不允许销售的范围内按照去年12月4日正式发布的即食鲜切蔬果生产许可审查细则（2014版），目前北京市已有包括创造食品有限公司、北京市裕农优质农产品种植公司怀柔蔬菜加工厂、北京空港配餐有限公司、北京南河北星农业发展有限公司等4家生产企业取得《即食鲜切蔬果食品生产许可证》
二、新课拆析：1、回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的如：0，1，2，3，…，，2、能让学生举例出更多的有关生活中表示相反意义的量，能发现事物之间存在的对立面如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米温度是零上10°C和零下5°C;收入500元和支出237元;水位升高12米和下降07米; 3、上面所列举的表示相反意义量，我们也许就会发现：如果只用原来所学过的数很难区分具有相反意义的量一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示;把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的`数(零除外)前面放上一个“—”号来表示
2、填空(1)、把一个圆平均分成8份，①5份是它的( )，②一份是它的( )(2)、读作( )，读作( )(3)、有( )个，1里有( )个(4)有5个( )，是( )个(5)1可以平均分成( )个，可以平均分成( )个3、判断(对的画“√”错的画“X”并说明理由(1)把一张纸分成6份，每份是6(1)( )(2)4分米是1米的( )(3)+=( )(4)1===( )(5)8个苹果的是2个( )4、(1)把一个蛋糕平均切成8块，爸爸吃3块，妈妈吃2块，小英吃1块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几(2)小红看一本书故事书，第一天看了全书的，还剩几分之几没看5、其实在日常生活中很多问题都和分数有关，谁能出一些题考考大家(生提生答)
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