一、本话题的分析本话题围绕谈论和描述自然界的风光 动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级和最高级；为今后学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础，同时通过Which do you like better/best以及Paiwork的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力二、教学目标：（1）知识目标：The hens are much/a little smaller than the cons/geese,The mice are the smallest of them（2）学习单词：Wolfbear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力
(二)作者简介学生介绍课前预习的作者情况，教师补充刘湛秋(1935—2014)，当代诗人，他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉和情绪，被誉为“抒情诗”他兼创散文、报告文学及小说，也是的翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等，诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖【设计意图】帮助学生更好得了解作者及其写作风格，便于对文章的学习(三)初步感知，体会情感1教师配乐朗读第1至3自然段，并提出听读要求，思考春雨和夏雨都有怎样的特点作者对“雨”怀有怎样的思想感情(提醒学生关注老师朗读过程中的语气、语调、重音、停连，感受汉语的声韵之美，同时听读过程中，展开想象，感受文本营造的画面之美
你能像老师一样自己画一个角，并标出它的顶点和边吗(学生动手操作)4展示画的角，并说一说自己是怎么画的5下面的图形，哪些是角哪些不是“角”(学生发言后，教师将角的特点再总结一次)三、制作角，感悟角有大小1实践操作师：认识了角，我们下面来自己制作“角”，这里有一个正方形的纸，还有一些别的工具，开动你的脑筋亲手做个角吧赶快动手试试2成果展示师：谁来介绍一下你做的角并说一说你是怎么做的哪里是顶点哪里是边3角有大小师：(出示几个不同样式的角)这几个小朋友做的角都不一样你们比一比它们有什么不同的地方(有大有小)哪个最大，哪个最小你是怎么看出来的总结：角的大小与角两边__开的大小有关(出示课件)四、比较角的大小(1)同桌的小朋友比一比谁做的角大
理论教学聚焦妇女创新创业、数字化技能培育、健康产业发展、非遗活化利用、女性领导力等重点板块，开设短视频实操赋能创业、妇女创业扶持政策、跨境电商实操、大健康产业与女性发展等课程，内容紧跟行业前沿、突出实操落地学员们先后走进横州市茉莉花产业园、广西国际壮医医院、广西工艺美术研究院等地，亲身感受中国—东盟开放合作背景下妇女创业的蓬勃活力“一带一路”国家妇女能力建设研修班以夯实妇女综合发展能力为目标，组织学员们走访捷佳润科技集团、南宁市良庆区蟠龙社区、广西女性社会组织孵化基地、广西妇女儿童活动中心等地，观摩学习广西妇女投身AI智慧农业、中医药科技创新、民族工艺产业发展以及基层妇联参与社会治理的生动实践
（总计53565字）
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