(课件示)师：古人的办法很巧妙吧如果大家对这种解法感兴趣，课后可以再研究师：在一千五百年前，我国的古人就发明出这么的数学问题，一直流传到现在，他们还想出那么巧妙地解决办法，为我们后人留下了宝贵的知识财富，你想对他们说点什么吗四 全课总结师：通过这节课的学习你有什么收获生：我学会用……方法解决“鸡兔同笼”问题……师：今天通过大家的自主探索，找到了多种解决“鸡兔同笼”问题的方法方程法和假设法应用得都比较广泛生活中我们还会遇到类似“鸡兔同笼”的问题，比如有些租船问题，钱币问题等下节课我们就应用这些方法去解决那些实际问题板书设计：鸡 兔 同 笼列表法方程法 假设法解：设有兔X只，鸡就有2(8-X)只全看作鸡4X+2(8-X)=26 8×2=16(只)2X+16=26 26-16=10(只)X=5 4-2=2(只)8-5=3(只) 10÷2=5(只)答：有5只兔，3只鸡
谢谢大家在成长中与法同行国旗下讲话（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好今天我国旗下演讲的题目是《与法同行快乐成长》对于“法”这个词我们并不陌生，如《义务教育法》《未成年人保护法》《交通法》等等然而，我们只有真正知法懂法，增强法制意识，才能自觉守法的确，青少年法律素质的高低，在很大程度上决定了未来社会稳定和谐的程度所以，从小培养我们的法律意识，依法办事的好习惯因此，在这里我想向同学们提出以下建议首先，我们要树立正确的道德观、人生观，不断提高自身的思想道德素质其次，我们要提高法律意识，做到知法、守法遵守纪律是遵守法律的基础环节因此，我们应遵守学校的规章制度，以学校行为规范来督促自己的行为，养成良好的守纪习惯
(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Please listen to the teacherDon’t run on the stairs”之类的祈使句，教师板书在黑板上
这样做能够使学生有效地增强函数观念（三）分析归纳、自主定义（情境5）能将锐角的比值情形推广到任意角α吗水到渠成，师生共同进行探索和推广：对于一个任意角α，它的终边所在位置包括下列两类共八种情形（投影展示并作分析）：终边分别在四个象限的情形：终边分别在四个半轴上的情形：；（指出：不画出角的方向，表明角具有任意性）怎样刻画任意角的三角函数呢研究它的六个比值：（板书）设α是一个任意角，在α终边上除原点外任意取一点P（x，y），P与原点o之间的距离记作r（r=＞0），列出六个比值：α=kππ/2时，x=0，比值y/x、r/x无意义；α=kπ时，y=0，比值x/y、r/y无意义追问：α大小发生变化时，比值会改变吗
（总计53370字）
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