3、甲状腺功能的减退轻度的甲状腺功能的减退，症状不明显，但是严重的患者，会有特征性的非凹陷性水肿，如腿部水肿，这种水肿手指压下时，皮肤无凹陷此外，冷漠、反应迟钝、皮肤粗糙、面色苍白、眼皮浮肿、眼裂狭窄、眼睛不易睁开、头发稀疏、干性脱落、声音嘶哑、头晕、厌食等也是甲状腺功能的减退症状4、库欣综合征库欣综合征会表现出痤疮、满月脸、向心性的肥胖、皮肤紫纹、糖尿病倾向、高血压跟骨质疏松等症状5、肾上腺的皮质功能减退该种功能减退表现为进行性的全身不适、无精打采、疲劳、乏力、厌食、恶心、体重减轻、头晕、直立性的低血压、色素沉着等6、嗜铬细胞瘤嗜铬细胞瘤通常起源于交感神经节、嗜氧组织的其他部分或肾上腺髓质该种细胞瘤会引起持续性的或阵发性的高血压、多器官的功能障碍跟代谢紊乱
三、练习（１、抓一把小棒，数数有多少根）2、11-20（1）补缺少的数13、15、 18（教师贴出11-20各数）看在活动中，我们认识了很多新的数，-------，它们都比10大，它们也想从小到大排排队哪个数排在10的后面呢（2）揭示课题：这些就是我们今天学习的11-20的各数（3）从7数到17，从11数到20（4）提问题师:这些新朋友乖乖的从小到大排好队了一起来读一读看到这儿也有很多数，小明有4个问题，我们一起来想一想比12多1的数是几和18相邻的数是几和几10和12中间的数是几15在几和几的中间3、0-20（1）我们以前认识了0-10，今天，我们又认识了11、12……从0到20，我们都会一个一个数，那么从0开始，你会2个2个数吗
此后每当回忆这事，就感到一种“无可把握的悲哀”探索这篇散文的内涵： 有鲁迅的兄弟之情，有游戏对于儿童的意义，有鲁迅的自省 精神，还有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的感慨这篇课文的难点很多，学生学起来困难较大，教师要鼓励学生质疑，由浅入深，解决疑难问题教学目标 ：1、知识和能力目标：感知课文的内容，理解作者思想感情，感受至爱真情，获得思想启迪(1)积累词语，掌握“憔悴、嫌恶、 瑟缩 、虐杀 、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义(2)能有感情地朗读课文，体会文中所蕴含的浓浓的亲情2、过程和方法目标：（1）提倡自主、合作、探究的学习方式（2）多角度有创意的阅读和比较，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量
脂肪不可摄入过多，否则会使消化吸收功能降低及抑制造血功能缺铁性贫血的治疗方法： 1病因治疗：应尽可能地去除导致缺铁的病因单纯的铁剂补充只能使血象恢复如对原发病忽视，不能使贫血得到彻底的治疗2铁剂的补充：铁剂的补充治疗以口服为宜，每天元素铁150～200MG即可常用的是亚铁制剂(琥珀酸亚铁或富马酸亚铁)于进餐时或餐后服用，以减少药物对胃肠道的刺激铁剂忌与茶同服，否则易与茶叶中的鞣酸结合成不溶解的沉淀，不易被吸收钙盐及镁盐亦可抑制铁的吸收，应避免同时服用患者服铁剂后，自觉症状可以很快地恢复网织红细胞一般于服后3～4天上升，7天左右达高峰血红蛋白于2周后明显上升，1～2个月后达正常水平在血红蛋白恢复正常后，铁剂治疗仍需继续服用，待血清铁蛋白恢复到50ΜG/L再停药
（总计53273字）
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