香椿营养分析： 香椿是著名的时令产品，含有川楝素等挥发性芳香有机化合物，能健脾开胃含有维生素E和性激素类物质，具有抗衰老和壮阳滋阴的作用，所以有“助孕素”的美称香椿有清热利湿的作用、利尿解毒的作用是帮助治疗肠炎、痢疾、泌尿系统感染的良药香椿的挥发性气味能穿透蛔虫的表皮，使蛔虫不能粘附肠壁而排出体外，可用于治疗蛔虫病香椿富含维生素c、胡萝卜素等，有助于增强机体免疫功能，具有润滑皮肤的作用，是保健美容的好食品香椿适合人群： 一般人群都可以吃辅助治疗肠炎、痢疾、泌尿系统感染的良药; 香椿是发制品，吃多了容易诱发慢性病复发，所以慢性病患者要少吃或不吃香椿食疗作用： 香椿苦、涩、平，入肝、胃、肾经
当堂达到学以致用3、不足之处（思失）《繁星》这篇课文的语言非常优美，多角度的写景，是一篇非常好的范文，但是遗憾的是：我个人感觉没有“用”好：（1）这样的课文应该让学生充分地去体验，让学生感受到散文的美——让学生感受到散文语言的美，才有感染力可惜的是，我在课堂处理上有点过于理性分析，感性不足（2）教师的语言还不够精炼，感染力不够强，没有更快更深入地带领孩子走进文本4、改进措施（思改）最应该改进的还是体现学生主体地位，应该留足时间和空间给学生比如，提问时，要注意留给学生充分思考时间，不要急于给学生“要答案”，关注学生能力的锻炼、等待学生的成长人教版四年级语文上册教案【篇2】一、温故知新1师听写词语并巡视
(设计意图全班交流体现了学生算法的多样化，使学生更加方便选择自己喜欢的计算方法，达到算法优化目的)4解决问题4捆小树一共有多少棵5捆呢请同学们先试着解决，然后小组内交流，全班汇报(设计意图通过知识的应用，增强学生的应用意识，提高学生解决问题的能力)三、拓展练习1口算3×2 5×4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700学生独立计算，反馈计算结果师：上面这组算式，横行、竖列分别有哪些规律用自己的话说说你的发现(只要学生说得合理，教师就应给予肯定和鼓励)(设计意图让学生用自己的语言进行表述，培养学生的语言表达能力和发现数学规律的能力)2引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数
)(三)合作学习，理解感悟1、范读课文，初步感知(1)现在我想读一遍课文，可以吗看看谁最先听出课文主要写了什么事(2)生汇报，初步理解课文大意(教师的范读不仅正字正音，还让学生体会出课文的感情基调)2、默读课文，体会感知：请大家默读课文，看谁能找出假如女孩有一枝马良的神笔，她想画什么3、合作交流，理解感悟(1)想知道她到底为谁、为什么画这些东西吗那我建议大家选择自己喜欢的小节，读通、读好、读懂后，和小组的同学说说你读懂了什么并教教他们你是怎么读的(2)生汇报教师根据学生的汇报，相机指导朗读，多媒体课件辅助理解4、配乐品读欣赏我们已经了解了文意，你觉得小作者是个什么样的人你想做个有爱心，关爱他人的人吗
（总计53619字）
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