请听广告词——黄金搭挡送女士，细腻红嫩有光泽师：对，同学们真是我知心朋友，老师想送给我尊敬的妈妈我要送给她两盒黄金搭挡（手势）师：你觉得可以怎么来包装呢有几种包装方式呢你建议老师选择了哪种方式包装为什么（手势配合指向屏幕）师：想想看（凝视5—6钞钟）来，同桌之间借助手中的模型摆摆看小组反馈，小组登讲台进行解说师：同学们不仅是个爱动手，也是一个爱动脑的好学生掌声赠送给他们精彩的解说师：有3种包装的方法，那你想建议老师选择哪种包装的方法（第C种）生1：第C种，因为遮住了的面，所以最省纸师：你这个想法真好，很有节约意识，你真是个懂节约的好孩子（板书：节约用纸）师：但这种包装方式真的是最省纸吗（表情怀疑状）有什么方法证明是最节约的呢
3、检查自读课文情况指名读课文，正音师生评述是否正确、流利三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容给你留下了什么印象(龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜)四、课后延伸作业课后再搜集关于龙卷风的一些资料第二课时一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了龙卷风，谁想告诉大家，龙卷风留给你的印象(形态特异、狂暴威猛)那谁还记得龙卷风有那两种(陆龙卷、海龙卷)二、感悟语言，品读文字(一)学生有感情地读课文，再次体会一下这奇特的自然现象——龙卷风要求一边读、一边想：“你对文中哪部分内容最感兴趣为什么”从文中勾画出有关的重点词句，并把你的感受在书旁写下批注
)这句话只有4个字，我们一起读一读王戎事先就知道李子是苦的这给我们什么启示首先要善于观察，对事物有强力好奇心，且有丰富想象力；其次观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子3写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用（对比）（反衬了王戎的聪明过人）联系实际讲对比：对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用
培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想教学重难点使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想教学工具ppt教学过程一、创设情境，生成问题1、口算：10×6 8×60 12×2700×8 12×4 6×5002、笔算：12×4 180×3 105×7 832×93、谈话：同学们，你们有过和爸爸、妈妈一块儿购物的经历吧在购物的时候，你帮助爸爸、妈妈算过一共需要付多少钱吗请同学们看这里的购书情境(课件出示例1购书的情境图)(设计意图：通过复习口算和一位数乘多位数的笔算乘法，唤起学生对旧知的回忆，引出新知;通过情景导入，调动学生的积极性，让学生明白数学源于生活用于生活
（总计53172字）
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