要先写长横，再写“人”长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔(2)教师一笔一笔做示范，学生观察(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势(4)师生评议，培养学生写字兴趣4小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字设计意图：《语文课程标准》指出：要在每天的语文课中安排10分钟的写字指导，在教师指导下随堂练习，天天练本环节继续指导书写，完成本节课中要求会写的字的书写训练，同时注重对写字方法的指导，引导学生用迁移法来书写生字，为书写更多的生字做好准备教师总结了“一看，二写，三对照”的写字方法，从而培养学生良好的写字习惯，使其书写规范、端正、整洁
3、巧识字形，妙趣横生 （出示本课要求从读的生字）师：你有什么好办法能很快记住这些字的字形吗（1）四人小组讨论识记方法（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记）（2）找一个学习伙伴，把你记住的字该给同伴听并说说你是怎样记住的（3）汇报交流识记方法师：谁来当小老师，向大家介绍识字方法（可以邀请小朋友读并给予评价，也可以让同学们围绕生字的学习向这位“老师”，提出问题）教师相机引导学生利用多种识字方法去记例如：熟字变一变、合一合的方法识记范例：“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”变“扌”就是“报纸”的“报”想一想：“台”可以怎样记（4）认识8个偏旁，引导理解部分偏旁的含义例“沙发”的“沙”，让学生认识“氵”旁；与水有关，在“河、洗”中见过，河边有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙发”的“沙”
他们之间发生了什么有趣的故事就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧（板书课题，齐读课题）读了课题，你们有什么疑问吗（1）“收购”是什么意思从各处买进（2）“废话”可以收购吗（3）这篇课文会写些什么呢对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，圈出课文生字，用括号括出新词2、检查自学情况（1）课件出示带生字词1、开火车认读2、指导重点生字读音“驶”：翘舌音，注意与平舌音“s”区分；“废”：声母是f，不是h；“录”：读“lù”，与“nù”区分；“斤”：前鼻音，注意不要读成“jīng”3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音，练读6、指名读生字词（2）出示句子，了解“了”的两种读音
面对未来和春暖花开，我们该怎么办自我提升就是坚持男孩帮小蝴蝶破茧而出，后果可想而知一只失去了飞翔能力的蝴蝶，哪怕有一双艳丽的翅膀，也只是在展示一个破碎的梦古人云：“十匹马驾，工不舍;坚忍不拔，金子和石头都能砸碎”正是因为坚持，王羲之染了一池墨，换来兰亭被后人称颂正是因为坚持，祖狄听到了鸡的舞蹈，赢得了一生的声誉;正是因为他的坚持，马云才成功进入学校，持有上亿的房产我们呢是班里的老师同学和他们的亲戚朋友逼着我们放弃的吗一个都没有活在当下，只有做一只执着的蝴蝶，才能在昏暗的背景下，舞动出整个春天的缤纷色彩自我提升意味着更多的挫折和更多的勇气人生是一条路，我们从出生就踏上了征程一路上有五彩缤纷的梦，也有伤痕
（总计53979字）
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