课件出示师生共归纳问题：(1)毛主席交给警卫员哪几项任务(2)毛主席是怎样处理“碾米”事件的(3)毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的(4)课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过在哪儿呢”是什么意思你如何理解这句话2学生按思考题自学，教师巡视辅导3同桌讨论4全班交流四、浏览全文，领悟写法1、通读全文，思考：课文中哪些内容写得详细哪些写得简略为什么这样安排(碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心)2、你还了解到毛泽东的哪些故事结合资料汇报2、总结：通过这一课学习，你受到了什么启发五、布置作业1、有感情朗读课文2、课外阅读毛泽东的其他文章
【教学重点】1、运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握__的结构特点2、体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感【教学难点】体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感【教学方法】任务驱动法、点拨法【学习方法】自主学习、合作交流相结合【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事__年10月15日，__人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆
3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如：游泳火车洗衣服装二、日积月累1“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用可按以下步骤操作：（1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系（2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音（3）可分男女或同桌之间进行对比读（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用（5）启发学生用不同的方法识记九个生字2“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语
对于睡觉这件事，自古以来分来两大派系----一个是以父母为首的“早睡早起派”，另一个则是以年轻人为主的“晚睡不起派”尤其是每逢放假的时候，这两派的冲突也变得更为白热化，父母每天会用三句话，来不断碾压晚睡不起的年轻人-----你怎么还不睡-----你怎么还不起-----都说了要少熬夜问题是，早睡早起真的就健康吗实际上，早睡早起，一部分是因为上班、上学的要求，毕竟迟到了可要罚站或者罚款啊而另一部分，早睡早起也是督促我们需要早点入睡，保证睡眠时间充足，保持精力充肺理论而言，无论是早睡早起，还是晚睡晚起，只要保证饮食、运动、工作以及睡眠质量保持一致，实际上并没有多大区别但现实生活中，晚睡的人往往会更容易遭受外界的诱惑，导致睡眠质量差、疲惫、抽烟喝酒等，从而给身体以及生活带来不太好的影响
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