
17insist on doing sth坚持做……suggest doing sth建议做……enjoy doing sth喜欢做……类似的admit,appreciate,avoid,consider,delay,deny,detestdis-like,endure,escape,excuse,face,feellike,finish,forgive,giveup,can’t help,imagine, leave off,mention,mind,miss,postp-hone,practise,put off, resist,risk,can’t understand,und-erstand,mean(意味着)以上这些动词只能接动名词作宾语,不能接动词不定式作宾语

板书:遨游汉字王国二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣1、师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪里2、提出阅读要求:认真阅读课文的“阅读材料”1~4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没,为什么说是有趣的3、学生个性阅读后同桌交流4、汇报交流:课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇三、合作学习,制定学习计划1、师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢2、自渎课文提示,明确学习方法:(自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果)3、指导制定活动计划:⑴活动计划有哪些内容(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等

从“追顶流”到“追古流”,访古追迹成为时下热门—— 年轻人为何爱上“访古”(青年观察·解码青年文化风尚) 在古人的墓前摆上一壶酒,在先贤故居里留下一封手写的信……近年来,一股访古追迹的热潮在年轻群体中悄然兴起,曾经追捧娱乐“顶流”的年轻人,越来越多将目光转向历史深处他们奔赴古迹遗址、找寻纪念场馆、探访古建村落,在千年文脉中寻觅精神慰藉,于历史烟尘中感受文化力量当代年轻人缘何爱上“访古”“访古”,访的是什么“访古”让他们得到了什么记者走近这些年轻人,看看他们如何以更鲜活、更个性化的方式与历史对话--> 追千百年前的“星”,打历史长河的“卡” “地上是农田,地下是历史”早上7点从河南洛阳洛龙区出发,00后小久探访班超墓、北魏孝文帝陵等,直至夜幕降临,又来到位于巩义市的北宋永昌陵和永熙陵

量词不可乱用,要使用恰当5、拓展:你还知道哪些量词说一说(一只鸡、一头牛、一朵花、一个苹果)二、字词句运用1、找一找,连一连(1)复习语文园地一中的《字母表》,指名背诵,分小组背诵,评选出最熟练小组(2)教师利用课件展示《字母表》,仔细观察每一组大小写字母,说说它们在字形上有什么相同点(3)同桌展开游戏活动,一个同学出示大写字母,另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母,然后两个同学将字母卡同时放在桌上,一起读一读(4)出示课本上“找一找,连一连”的内容学生完成课本练习,教师出示答案,学生自行对答案,对全对的同学提出表扬(5)学生拿出练习本,开始默写《字母表》,查漏补缺2、读一读,想一想(1)出示课本上的两组字,教师指名读,及时正音
(总计53206字)
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