让学生在自主探究中自我发现新知，学生的主体性作用得以充分发挥学生学习的过程是感知的过程，是体验的过程，是感悟的过程，学生在感知、体验、感悟中发现知识、掌握知识，灵活运用知识解决有关实际问题](3)自我习作——用圆规画圆①学生自学：用圆规画圆的方法和步骤(课本第87页)②学生操作：用圆规画圆(自我体会，怎样才能画对、画好)③汇报交流教师根据学生的学习、操作情况指导学生汇报并总结[适时板书：a定长(即半径)b定点(即圆心)]④操作表演，全班共赏a按要求画圆a半径2厘米 b半径25厘米 c直径4厘米 (比较a、c，你发现了什么)b按要求画圆，并观察你发现了什么(教师请学生画3个同心圆、3个大小不等的非同心圆
最近感觉聚焦的点太多无论是暴雨洪灾，还是东京奥运，又或者是台风烟花，以及某位娱乐明星的“牙签风”，南京疫情也一直时刻关注从20日-24日，短短5天内，仅仅江苏一省累计确诊病例就达到37例，而且都集中在南京市（图源南京禄口机场官网）更值得警惕，此次南京所出现的疫情已开始“外溢”，传播链涉及到广东、辽宁、安徽、四川等多个省份目前南京已开始积极全面采取全员核酸检测，但此次疫情，却与南京禄口国际机场产生了高度关联（图源南京禄口机场官网）我们不禁思考着：为何机场又再一次“破防”此次疫情有个关键点，值得群众的猜测与思考：大部分病例都跟南京禄口国际机场产生了关联在公布的35例确诊病例中，有22人都在机场工作，其中20人从事保洁工作
再探索：在抛物线y=x2+4x+3上找一点F，使BCE与BCD全等再探索：在抛物线y=x2+4x+3上找一点M，使BOM与ABC相似2、让同学讨论：从已知条件如何求二次函数的解析式例如：已知一抛物线的顶点坐标是C（2，1）且与x轴交于点A、点B，已知SABC=3，求抛物线的解析式（三）提高练习根据我们学校人人皆知的船模特色项目设计了这样一个情境：让班级中的上科院小院士来简要介绍学校船模组的情况以及在绘制船模图纸时也常用到抛物线的知识的情况，再出题：船身的龙骨是近似抛物线型，船身的最大长度为48cm，且高度为12cm求此船龙骨的抛物线的解析式让学生在练习中体会二次函数的图象与性质在解题中的作用（四）让学生讨论小结（略）（五）作业布置1、在直角坐标平面内，点O为坐标原点，二次函数y=x2+（k—5）x—（k+4）的图象交x轴于点A（x1，0）、B（x2，0）且（x1+1）（x2+1）=—8
同学们，虽然我们现在的起点会比别人低，虽然我们看起来不如别人，但是，我坚信，总有一天我们会爬上高峰，跟起点高的人同一高度，因为，只要有梦想，只要有一个为梦想而发愤图强的心，我们的未来都不是梦那么，同学们，让我们玩起手来，让我们从今天开始告别昨日的堕落，让我们为自己的梦想而努力奋斗吧我的演讲完毕，谢谢大家关于奋斗国旗下的讲话5各位老师，各位同学：大家早上好美国作家梭罗曾说，“每一个早晨都是一个愉快的邀请”我希望今天早上对大家也是一个愉快的邀请我今天国旗下讲话的主题是“奋斗成就梦想”梦想，一个多么美好的字眼，让人听后感到激情澎湃、热血沸腾青春年少的我们，谁不曾有过梦想啊谁又不曾捍卫过自己的梦想呢可是，我们又深知，要实现自己的梦想又非得经过一番艰辛和磨难才能实现，因为“惟其艰难，方显勇毅;惟其磨砺，始得玉成
（总计53647字）
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