本文选自文言短篇小说集 《聊斋志异》2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 书屋 名，“志异”的意思是 记录奇异的事3、作者书屋的对联是： 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 六人小组合作，讨论解决以上内容，不能解决的向教师提出讨论完成后教师就出错较多的问题统一讲解，学生使用双色笔纠错(二)引领探究 一读——读准字音 学生自读：划出自己认为难读的字词，做好标注可借助课下注释及工具书学生范读：一名学生朗读，其他学生听读后补充或点评教师正字正音： 缀zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑míng 隧suì 尻kāo 黠xiá 二读——读出节奏 小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据： 第二段：后狼止而前狼又至 第三段：屠大窘，恐前后受其敌 第四段：其一犬坐于前 意将隧入以攻其后也 第五段：禽兽之变诈几何哉
)板书：小鸟讥笑猎狗追赶②丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子(怕别人发现)③“傍晚”指的是什么时候丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕”谁能用“洁白”说一句话④天气越来越冷，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭又遇到了什么事情板书：农夫(fu)救⑤“幸亏”是什么意思(幸好)指导学生有感情地朗读第4～6自然段5学习第7自然段丑小鸭历尽苦难，终于盼来了春天指导学生观察第4幅图，然后自由读最后一个自然段讨论：①丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的②当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时，会产生什么样的心情(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话三、分段细读，回归整体1谁能根据课文的4幅插图，运用课文中的词语，连贯地把《丑小鸭》这个故事讲给大家听
我想，这都是我们班的孩子们教会我的事情吧别看他们觉得我们教会了他们知识，但其实他们教会了我们更加重要的——爱这一点就足以让我们的师生情永远牵绊在一起了诗人泰戈尔说过“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起”这说的不就是我们的学生和我们老师的关系吗我亲爱的孩子们，无论你们未来离我们有多远，你们总还是与我们这些老师连在一起，你们终将长成一棵棵参天大树，而我们这些老师是你们的根，是你们可以不断由此汲取养分的根从前我们小时候，在你们这个年纪是很多东西都不懂的随着历史的进步以及时代的发展，我意识到所有的一切都变快了，就连你们的成熟也变快了你们现在已经是懂得许多事情的“大人”了，所以老师会跟你们讲这么说
四、化疗的影响 即使在治疗过程中感到不适，往往也可在两个疗程之间(暂停治疗期间)迅速复原，而且可在觉得病情好转时恢复你的日常活动如果你是在家服用化疗药品药片，化疗则对你日常生活带来极少的干扰在口腹口服化疗药物期间，你仍然视乎你自己的精神状态，如常上班及参加各种社交活动有些需要通过静脉注射的化学疗法，可以在医院门诊部进行，但有些情况的确需要入住医院一段时间，这样就需要对你日常生活安排作出较多改变但只要你向雇主解释为什么需要放假，相信大多数雇主都会谅解对大多数接受化疗的病人来说，偶而饮用一些含酒精的饮料，不会影响治疗的效果1病人方面骨髓与其它重要器官(肝、肾、心、肺等)的功能不全，患者的一般情况太差，不能耐受化疗
（总计53582字）
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