2使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情教学重难点1理解乘法的意义教具准备1课件一套学情分析相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的教学过程一、创设情境，激发学生的兴趣小朋友们，大家好﹗去过宜昌的小朋友请举手，能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩，噢，那真是一个好玩的地方，下一次我去玩请你们给我当导游好吗那我先谢谢大家今天我想带大家去数学王国一个好地方玩好吗好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐(板书课题：儿童乐园)二、设置疑点，探索新知(一)创设情境，激发兴趣1、出示图片：《儿童乐园》插图12师：图中的小朋友们玩得真高兴在玩什么呢生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗
观察画面，想一想：花园里除了几个小朋友在玩，还有些什么课文是怎么写的呢画的旁边出示名子：花园里有假山，假山下有一只 大水缸，缸里装满了水自由读读这一句，试试能不能背下来指名朗读第1自然段学生评读六、教师范写学生练习写，教师巡回检查，纠正写字姿势七、教学后记：学生会将园和圆混淆人教版一年级下册语文教案（篇5）导学目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字2、有感情地朗读课文，明确电视“奇妙”的真正含义3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌导学重难点：重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文难点： 理解“奇妙”的真正含义预习学案1、读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢
师：太棒了，这种方法不仅能证明平行四边形的对边相等（板书：对边相等），还发现了平行四边形的对角相等，谁还发现了平行四边形的角的特点生5：我用活动角先量平行四边形的一个角，再去量另一个对角，发现它的对角相等生6：我用剪刀把平行四边形的一个角剪下来，把这个角和它的对角比，发现两个角重合在一起，另个一组对角也用相同的方法来做，我们发现了平行四边形的对角相等师：能想出这么棒的办法来，真不简单生7：我用铅笔把一个角画在纸上，再拿它的对角来比，它们也一样大师：这个办法真不错（板书：对角相等）小结：小朋友可真了不起，先观察推测出平行四边形的特点，再自己动手做实验，验证并发现了平行四边形的这些特点，现在谁能用自己的话完整地说一说平行四边形的特点
中新网崇左6月5日电 题：从深山走向海外 广西崇左守护壮族天琴古老技艺奏新声 中新网记者 杨陈 6月4日晚，由广西艺术基金扶持，崇左市花山民族文化艺术传承创作中心出品的大型歌舞剧《那山·那水·那天琴》在南宁上演天琴声如泉水叮咚，伴着轻声吟唱悦耳动听近年来，崇左市通过制度护航、薪火培育、创新赋能、跨境传情的多元实践，让天琴这项昔日困于后继无人的古老技艺走出深山、跨界出圈、联通中外图为大型歌舞剧《那山·那水·那天琴》演出现场陈冠言 摄 天琴是壮族古老的弹拨乐器，主要流传于中越边境的崇左市龙州、凭祥、宁明等地区，以及越南北部地区2021年5月，壮族天琴艺术正式列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录
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