1、创设问题情境，引发幼儿参与活动的愿望提问：小熊披萨店的披萨出炉了，看看有什么形状的小动物们闻到香味儿也赶来了，可小熊做的不够分，咱们帮帮小熊，把一块披萨分成两份，看看能变出什么形状的披萨2、幼儿第一次操作并交流，初步探索图形的分割组合（1）提问：你的披萨是什么形状的变成了什么形状的披萨（2）请个别幼儿拿着自己分割的披萨介绍小结：同样一个__形大披萨，分一下，能变出两块不同形状的小披萨（3）幼儿尝试组合操作提问：能把披萨再变回原来的形状吗试试看3、幼儿第二次分割操作并交流，进一步理解图形的分割组合（1）提问：把你的两块披萨再各分一次，看看一共变成了几个什么形状的披萨（2）选择几名幼儿介绍，重点介绍不同的分法
尤其是热量较高的食物，虽然吃的时候满足了食欲，也能让身体变得更暖和，但是如果没有忌口，很容易促使尿酸值升高，进而导致痛风急性发作因此大家一定要远离动物内脏，海鲜以及长时间熬煮的骨头汤，因为其中含有过多的嘌呤3、控制体重根据大量的研究和医学资料显示，痛风并不是一种单独发生的疾病，往往跟糖代谢紊乱，肥胖等症状息息相关所以如果患有痛风疾病的同时，体重超出了正常范围的话，首先可以多做运动，一方面能够将体重控制在合理范围，另外还可以促进代谢，进而有利于尿酸值排出体外不仅如此，坚持运动还能够减轻关节的疼痛感，防止关节挛缩或者肌肉有废用性萎缩的问题但需要注意的是运动的强度不能过大，另外，处于痛风急性期，最好不要运动，否则也会加重病情
这样写有什么好处四、讨论交流1除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列它们都寻到宝了吗2作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么3构思特点引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象4默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写五、质疑活动鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动第二课时一、精读品析1浏览课文①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子
这次我想做些不同的事情_________________________________________________________________我知道那儿有许多说法语的人_________________________________________________________________二、自主学习1leave动词，“离去；出发；忘带；把……留给；使……处于（某种）状态”如：He left home in a hurryHe left his son a lot of money when he diedPlease leave the door open【归纳拓展】leave for 动身去……leave sb by oneself 把某人单独留下leave…behind 忘带；留下；把……落在后面【辨析活用】leave / forget两者都和“忘记”有关，但含义和用法有所不同
（总计53792字）
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