学会具体问题具体分析三、巩固练习1．教师用投影仪出示教科书第42页第3题观察图形，独立解答抽二生上台板算让学生理解此题应先算出圆锥的底面积，才能求出容器的体积2解答教科书第42页第4题学生独立解答，抽生反馈说出思考过程通过这一题的练习，体会圆锥与圆柱之间的关系3．解答练习九第6题学生独立完成，小组交流，展示思考过程，先算什么，再算什么解答此题的关键是抓住体积不变进行解答4．发展练习有一个底面周长是314DM，高9DM的圆锥形容器里装满了黄豆，现在要把这些黄豆放入另一个高9DM的圆柱形容器里，刚好装满这个圆柱形容器的底面直径有多大教师引导学生读题，理解题意弄清已知条件和问题，根据条件寻找中间问题
３、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动（二）说一说：１、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象三、练一练：第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作第２题：给学生充分的观察、交流空间第３题：先让同桌讨论，再全班交流先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象重点了解学生用不同的符号表示的情况四、作业：课本第４页的第４题教学随笔：第２课时教学目标：１、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念
二年级下册数学备课教案篇5一、指导思想以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高二、工作目标1、转变教师的教学观念教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作
特别是在大四这一年，更是让我不但体会到了即将告别学生生涯的种种滋味，也更加深刻地认识了自己在校期间的知识积累和实践经验大学在校期间授予了我丰富的专业知识和专业技能，为我毕业后提供了社会生存的资本，创造了更多的就业机会大四实习期间，我非常深刻地体会了学校所授知识的重要性，我很庆幸能成为__理工大学服装设计与工程专业的学生，百年老校的名牌专业赋予了我除了专业知识以外另一层无形的专业资本在社会上锻炼期间，我发现许多企业对我校的服装专业好评连连，而且我发现目前还有许多服装生产企业在专业知识方面缺乏一个理论的高度，很多企业的部门都一直停留在对生产经营过去式的经验积累上，而对于服装这样一个瞬息万变的产业来讲是远远不够的，在专业知识上他们急需新鲜血液的灌输
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