也是特别的感谢教过我的很多位老师，无论是一直带着我们从初一到初三的班主任，或者是其他的任课老师，期间我也是有做错过一些事情，但是都是老师耐心的指出，让我知道错误，并且改了过来，而今成绩的获得，也是老师们辛苦教学才有了的在这三年，我也是结交了很多好朋友，有些是换座位的同桌，有些是活动认识的，有些是成绩大家都差不多，然后探讨题目熟悉的，我们也是变成了好朋友，在这同学的友谊之中，我也是感受到了快乐，收获了好多朋友，让我的初中时期变得更加的美好，而今回忆起来，也是和一些同学闹过矛盾，现在看起来，那些矛盾是多么的可笑，同时我也是知道，这些事情变成了回忆，就让人很是怀念，毕竟这也是三年的时间，我们也是在里面有了很多的付出和快乐
Aquiet Bfriendly Cfunny(2)Listen and answerawho is Ms WangbIs she strict(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2Let students talk about their teachers in pairsStep3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星S1: Who’s that…S2:…S1:What’s he/she likeS2:He/she is…S1:Is he/she…
] (3)这两种方法有什么不一样的地方有什么一样的地方小结:这两种方法都是凑十法3(1)教学想想做做第1题请小朋友先用学具摆一摆，再计算学生完成后交流(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏先圈出10个，再计算(3)教学想一想提问:不看图、不摆小棒，你们会这样想吗请你在书上填一填提问:计算8+9还可以想哪些有联系的算式谁来说一说学生可能想到: ①因为9+8=17，所以8+9=17②因为9+9=18，所以8+9=17③因为8+10=18，所以8+9=17④因为17-9=8，所以8+9=17[评析:让不同的学生表现不同的思维过程，使他们获得积极的学习体验，感受成功的快乐，同时使他们的创造性思维得到进一步发展
2、酒后面色蜡黄一般情况下，很多人饮酒后会出现脸红症状，也就是常说的上脸，这并不是酒量高的表现，反而是酒量低的征兆；若人体肝功能正常，喝酒时的脸色多为红色或正常肤色，倘若出现蜡黄面色，则表明肝脏存在损伤，肝脏对酒精无法完成代谢，很有可能就是肝硬化3、酒后肠胃不适肝脏不仅仅是代谢性器官，也是重要的消化器官之一，分泌和排泄胆汁，促进肠道内脂肪的吸收，若患有肝硬化，影响正常的肝脏功能，胆汁无法正常排泄，会引发消化不良等肠胃不适症状；该症状在早期不易察觉，但在饮酒后，酒精进入肝脏进行代谢，增加肝脏负担，胆汁的分泌和排泄受到影响，加重患者出现肠胃不适的症状4、酒后出现鹅掌和蜘蛛痣肝脏具有激素灭活作用，肝硬化导致肝功能下降，灭活作用遭受影响，引发性激素失调问题；会导致患者出现鹅掌和蜘蛛痣，其中鹅掌表现为人体手掌大小鱼际处片装充血；蜘蛛痣则为皮肤小动脉末端扩张，形成一个中心点向四周辐射的痣体，形似蜘蛛，得名蜘蛛痣
（总计53145字）
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