教师小结：我们读古诗，既要认真领会诗人的本意，又要善用自己的眼光去发现某些新的东西例如“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前，这样才能把古诗读“活”(五)背诵体味自由朗读背诵(六)拓展作业到图书馆找一首表现思乡主题的诗，并把它背下来第四课时《天净沙·秋思》教学目标1、正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌2、理解《天净沙秋思》所描写的景物和思想感情3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情教学重点：正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌教学难点：理解《天净沙秋思》所描写的景物和思想感情教法：诵读法点拨法学法：合作探究讨论法教学活动：一、问题导入(学生眼中的秋天的特点，思考游子眼中的秋天，一起走进《天净沙·秋思》去寻找答案
军乐队奏响深沉悠远的乐曲，将人们的思绪带回那段艰苦卓绝的战斗岁月现场全体人员肃立，向中国人民志愿军烈士默哀习近平总书记沿着友谊塔缓步绕行，仔细观看塔身浮雕：志愿军战士冒着敌人炮火英勇冲锋，朝鲜人民支援前线、送粮送药、照顾伤员……栩栩如生的场景，写照着不畏强敌、血战到底的英雄气概，并肩携手、同甘共苦的兄弟情谊友谊塔内的圆形纪念厅，一张张照片、一幅幅油画，铺展开气壮山河的史诗长卷—— 那是朝鲜人民扶老携幼欢迎志愿军的感人场面，那是志愿军战士和朝鲜人民军战士会师时的热烈拥抱，那是杨根思抱起炸药包与敌同归于尽的坚毅决绝，那是黄继光以血肉之躯扑向敌人枪眼的纵身一跃…… 7年前，来此参谒时，习近平总书记深情地说，这里“有中国人民都很熟悉的黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等志愿军英烈的名字和形象，他们的英雄事迹在中国妇孺皆知”
但是无论被翻唱多少次，最动听的还是邓丽君所唱1999年，邓丽君版本的《月亮代表我的心》获选为“香港20世纪十大中文金曲”榜首2011年，邓丽君版本的《月亮代表我的心》获选为“台湾百年十大金曲”榜首“女人花，摇曳在红尘中，女人花，随风轻轻摆动只盼望，有一双温暖手，能抚慰，我内心的寂寞……”梅艳芳《女人花》 《女人花》这首歌，梅艳芳在感情上演绎的也是沧桑与低沉、大气与豪情的故事，但豪爽、重情的背后却是女人的寂寞与心碎她的这句歌词也许最适合她了：人能承受多少伤口，再会说了再莫要想以后，这一生的光辉有没有已足够
而当初仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢，课件出示——“现在，窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机”2、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么(引导学生从不同角度谈出自己的感受：对种树人说……;对已枯萎的同伴说……;对一起成长的伙伴说……;对前来散步的人们说……)3、总结：同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路(设计意图：关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，引导学生从不同角度谈出对文本的感悟，不仅充实、升华了文章主旨，也使课堂焕发出蓬勃的个性风采，闪现着灵动的智慧之光)小升初语文衔接课教案精选篇2教材分析：位于四川松潘藏龙山上美丽神奇的五彩池绚丽斑斓，作者用生动、明快、极富想象力和感染力的语言，为我们讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显出神奇色彩的奥秘，使人读后不禁陶醉于祖国的山水美景，感叹大自然的神奇，更使得五彩池成为了我们魂牵梦绕、心驰神往的地方
（总计53465字）
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